Problemy społeczne i ich rozwiązywanie 3401-SEMM-PSRz
Seminarium magisterskie (SEM-MGR) Rok akademicki 2023/24

1. Babbie Earl, Podstawy badan społecznych, WN PWN 2009.

2. Pilch Tadeusz, Bauman Teresa, Zasady badań pedagogicznych,

3. Królikowska Jadwiga red. Problemy społeczne w grze politycznej, WUW, Warszawa 2007.

4. Królikowska Jadwiga, red. (Złudne) obietnice wielokulturowości, WUW, Warszawa 2012.

5. Królikowska Jadwiga, Sędziowie o karze, karaniu i bezkarności, WUW, Warszawa 2020.

Po zakończeniu zajęć student/ka

w sferze wiedzy:

• ma niezbędną wiedzę z zakresu metodologii pracy naukowej, która pozwala na opracowanie i obronę pracy magisterskiej;

• zna pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej, w tym prawa autorskiego;

• ma pogłębioną wiedzę z zakresu wybranego problemu społecznego, który jest przedmiotem jego/jej pracy i wie jak sformułować wnioski z badań i rekomendacje dla odpowiednich instytucji zajmujących się tym zagadnieniem.

w sferze umiejętności:

• posiada umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami prowadzenia badań i analiz naukowych oraz opracowania i prezentacji ich wyników

• ma umiejętność diagnozowania problemów społecznych, koordynowania działań badawczych im poświęconych i formułowania na użytek określonych odbiorców rekomendacji dotyczących ich rozwiązywania

• umie innowacyjnie pozyskiwać dane dotyczące badanych problemów i wykorzystać nowe techniki, aby prezentować wyniki swoich badań w ciekawej formie.

w sferze kompetencji społecznych:

• jest gotowy współpracować z instytucjami i zespołami, od których pozyskuje dane empiryczne i nawiązać kontakt z instytucjami będącymi odbiorcami wyników jego/jej badań.

metody oceny liczba punktów / udział w ocenie końcowej

Postępy studenta/ki ocenia się według harmonogramu. W pierwszym semestrze ocenia się wybór tematu, systematyczność w zapoznawaniu się z literaturą, a także określenie warunków prowadzenia badań empirycznych (np. dostępność danych i respondentów). W następnym etapie ocenia się przygotowanie i realizację badań empirycznych. Dalej ocenia się opracowanie badań i redagowanie części pracy. W ostatnim semestrze ocenia się pracę nad merytoryczną i językową korektą pracy, a więc jej ostateczną redakcją.

Ocenie podlega systematyczność pracy własnej studenta i udział w dyskusjach na temat innych prac przedstawianych na seminarium. Podstawowym kryterium oceny studenta w poszczególnych semestrach jest zakończenie przewidzianych w harmonogramie etapów pracy. W każdym semestrze student/ka uzyskuje 25 punktów zaliczeniowych za zakończenie etapu pracy.

Tematyka zajęć seminaryjnych zależy od rodzaju zagadnień i charakteru prac (badawczych, analitycznych, porównawczych itd.) podejmowanych przez uczestników seminarium oraz od ich zaawansowania. Przedstawiane są kwestie związane z różnego rodzaju metodami badań i analiz, a także potencjalnie możliwymi błędami popełnianymi w toku prowadzenia badań i pomyłkami interpretacyjnymi wyników. Tematy poruszane na zajęciach zależą od wyboru teorii organizujących pracę seminarzystów i problemów jakie w toku pracy powstają, a także od dyskusji na temat szerszego kontekstu społecznego analizowanych zjawisk.

Główne metody pracy przyjęte na seminarium to dyskusje, prezentacje, konsultacje oraz indywidualnie formułowane rekomendacje dotyczące wyboru literatury, metod badawczych czy sposobu opracowania i przedstawienia wyników badań. Przewiduje się konsultacje indywidualne i grupowe wskazane dla osób zainteresowanych specjalnym typem zagadnień. W przypadku trudności z prowadzeniem badań lub ich opracowaniem możliwe jest prowadzenie debaty w celu wypracowania odpowiedniego rozwiązania problemów.

Metodą przyjętą na seminarium jest kierowanie pracą studenta/studentki na wszystkich etapach realizacji zadań związanych z pisaniem i obroną pracy magisterskiej.