Historia i środowisko - relacje, praktyki, perspektywy

seminaria magisterskie

Założeniem zajęć jest przygotowanie osób studiujących do napisania pracy magisterskiej - czyli wypracowanie pytań badawczych, właściwych dla nich metodologii, rozpoznanie stanu badań związanych z projektowanymi tematami, oraz źródeł i bibliografii. Efektem końcowym pierwszego roku seminarium powinien być wstępny konspekt pracy magisterskiej.

w sali

Seminarium skierowane jest do osób zainteresowanych przygotowaniem pracy magisterskiej z zakresu historii kultury (XIX i XX wieku) w perspektywie uwzględniającej relację człowieka z otoczeniem naturalnym. Seminarium rozpoczyna się w semestrze zimowym 2024/25; spotkania w tym semestrze będą miały charakter wprowadzający w zagadnienia związane z relacją między historią kultury a historią środowiskową i nurtem ekokrytycznym, będą też poświęcone pracy nad sformułowaniem tematów badawczych realizowanych w pracach magisterskich.

Szczegółowy program zajęć oraz lista lektur zależeć będą od potrzeb osób uczestniczących w seminarium.

Wśród proponowanych tematów znajdują się:

1. zagadnienia z metapoziomu, czyli dotyczące powstania koncepcji historii środowiskowej i ekokrytycznych ujęć zjawisk kulturowych, społeczne konteksty formowania się tych koncepcji, właściwe dla nich źródła i metodologie. Dyskutować będziemy także samo pojęcie "natury", 'środowiska", "krajobrazu" oraz przyglądać się możliwościom i ograniczeniom wynikającym z prób stosowania perspektywy środowiskowej

2. zagadnienie szczegółowe takie jak:

- środowiskowa historia modernizacji na ziemiach polskich

- relacje między historią środowiskową a historią społeczną (ze szczególnym uwzględnieniem "zwrotu ludowego)

- historia środowiskowa a historia imperiów; zagadnienia wewnętrznej i zewnętrznej kolonizacji;

- praktyki życia codziennego i ich zapisy - zmiana społeczne wobec świata naturalnego;

- projekty emancypacyjne a dyskursy środowiskowe;

- nie-ludzkie podmioty a kultura popularna i masowa.

Korzystać będziemy z bogatej literatury przedmiotu (krótki wybór w sekcji "Literatura") i tekstów źródłowych (literatura, publicystyka, prasa, ikonografia XIX i XX wieku), które spróbujemy odczytać na nowo.

Aleksandra Ubertowska, Historie biotyczne. Pomiędzy estetyką a geotraumą, Warszawa 2022.

Ecocriticism. The Essential Reader. ed. Ken Hiltner, Routlege 2015.

Vaclav Smil, Energy and Civilisation. A History, MIT 2018.

Marcus Rosenlund, Gdy pogoda zmienia bieg historii, przeł. Agata Teperek, Kraków 2022.

Phil Macnaghten, John Urry, Alternatywne przyrody. Nowe myślenie o przyrodzie i społeczeństwie, przeł. Bogdan Baran, Warszawa 2005.

Krajobrazy. Antologia tekstów, red. Beata Frydryczak i Dorota Angutek, Poznań 2014.

Freeman Tilden, Interpretacja dziedzictwa, przeł. Agnieszka Wilga, Poznań 2019.

Tim Ingold, Splatać otwarty świat, przeł. Ewa Klekot, Kraków 2018.

Beata Frydryczak, Krajobraz. Od estetyki the picturesque do doświadczenia topograficznego, Poznań 2013.

Antropocen czy kapitałocen. Natura, historia i kryzys kapitalizmu, red. Jason W. Moore, przeł. Krzysztof Hoffmann, Patryk Szaj, Weronika Szwebs, Poznań 2021.

Efekty uczenia się:

WIEDZA

Osoba biorąca udział w seminarium zna i rozumie:

- w stopniu pogłębionym teorie badań z zakresu historii kultury;

- w stopniu pogłębionym współczesne teorie badań w zakresie historii środowiskowej i ekokrytyki;

- w stopniu pogłębionym metodologie badań kulturoznawczych nad historią i środowiskiem;

- w stopniu pogłębionym historyczny kontekst teorii omawianych i aplikowanych w czasie zajęć;

- metody pracy z materiałami źródłowymi, zarówno współczesnymi, jak i archiwalnymi.

UMIEJĘTNOŚCI

Osoba studiująca potrafi:

- wykorzystać zdobytą w czasie zajęć wiedzę i umiejętności, by w pracy samodzielnej i grupowej analizować zjawiska kulturowe, szczególnie w zakresie relacji między historią a środowiskiem;

- sformułować najważniejsze dla projektu magisterskiego pytanie/pytania badawcze oraz zgromadzić odpowiedni dla wybranego przez siebie tematu materiał źródłowy i podjąć jego analizę;

- opracować strukturę tekstu, zaplanować w sposób spójny i logiczny jego poszczególne części

- skonstruować wstępną bibliografię tekstów teoretycznych odpowiednich dla wybranego tematu;

- uważnie i ze zrozumieniem przeczytać tekst naukowy i zastosować do swoich badań omawiane w nim propozycje teoretyczne czy też metodologiczne;

- w sposób merytoryczny zabierać głos w dyskusji na temat własnego projektu oraz projektów innych osób uczestniczących w zajęciach;

- samodzielnie prowadzić pracę badawczą pod kierunkiem opiekuna naukowego.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

Osoba studiująca jest gotowa do:

- samodzielnego czytania tekstów naukowych pod kątem planowanego tematu magisterskiego oraz w szerszym kontekście humanistycznym;

- dyskusji zarówno o teorii, jak i metodologii badań z zakresu badań nad historią kultury i perspektywą środowiskową w tym nurcie;

- pracy z grupie nad wybranym zagadnieniem z omawianego tekstu;

- pracy nad projektem własnej rozprawy magisterskiej z zachowaniem standardów pracy naukowej.

Metody i kryteria oceniania:

Podstawowym warunkiem zaliczenia semestru jest uczestniczenie w zajęciach. Nieobecności należy usprawiedliwiać u prowadzącej zajęcia. Osoba studiująca ma prawo do dwóch usprawiedliwionych lub nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze. Osoba mająca od trzech do pięciu nieobecności w semestrze musi nadrobić je w ramach dyżuru prowadzącej. Nieobecności (nawet usprawiedliwione!) na więcej niż pięciu zajęciach skutkują niedopuszczeniem do zaliczenia zajęć. Jedynie osoby z przyznaną Indywidualną Organizacją Studiów w oparciu o opinię BON mogą mieć zwiększony limit nieobecności, jednak nie więcej niż do 50%.

Seminarium magisterskie kończy się zaliczeniem bez oceny, Podstawą wpisu zaliczającego zajęcia są: a) obecność (zgodnie ze wskazanymi wyżej warunkami), aktywność na zajęciach (przygotowanie wprowadzenia do jednych zajęć, prezentacja własnego projektu magisterskiego na jednych zajęciach) c) wykonywanie drobnych zadań pisemnych w formie krótkich komentarzy na platofomie Google Classroom. Komentarze (7-10 zdań, co najmniej trzy zadania w trakcie semestru) dotyczyć będą czytanych wspólnie i indywidualnie tekstów, materiałów wizualnych bądź zagadnień żródłowych i bibliograficznych.

Sposób wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w prezentacjach określają zapisy § 3 i 4 uchwały nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 roku. W związku z tym, że jedną z podstawowych umiejętności zdobywanych na kierunkach studiów organizowanych na Wydziale Polonistyki jest sprawne i profesjonalne posługiwanie się polszczyzną pisaną, a w szczególności stylem naukowym, zabrania się wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji do korekty i redakcji tekstów a także generowania tekstu czy bibliografii.

Ogółem nakład pracy: 180h = 6ETCS. W tym: właściwe uczestnictwo w zajęciach (30h),, bieżące przygotowanie do zajęć (60h), przygotowanie jednego wprowadzenia do zajęć wi wykonywanie drobnych zadań pisemnych (30h), przygotowanie konspektu własnej pracy magisterskiej (60h)

Nie dotyczy.