Struktury mityczno-inicjacyjne w filmie fabularnym

fakultatywne

Zajęcia są przeznaczone dla osób zainteresowanych sztuką filmową.

w sali

Tematyka zajęć będzie związana z antropologią filmu, obecnością w dziełach filmowych struktur mityczno-inicjacyjnych i postaci osadzonych w tradycji kulturowej

Na zajęciach zajmiemy się obecnymi w dziełach filmowych strukturami obrzędów przejścia i przestrzeni labiryntowej.

Będziemy analizowali strukturę wyprawy bohatera i wpisany w dzieło filmowe schemat bajki magicznej.

Przyjrzymy się także postaci Trickstera.

Zajęcia poszerzają wiedzę teoretyczną oraz uczą analizy filmu i jego interpretacji ze szczególnym zwróceniem uwagi na wykorzystywanie wiedzy z zakresu antropologii kultury.

Osoby uczestniczące w zajęciach są zobowiązane do obejrzenia omawianych filmów.

Wybór omawianych filmów zostanie dokonany razem z studentami na podstawie propozycji prowadzącego.

Dudziak A., „Antropologia przestrzeni w filmie fabularnym”, Lublin 2000;

Ch. Vogler, „Podróż autora. Struktury mityczne dla scenarzystów i pisarzy”, przeł. K. Kosińska, Warszawa 2010;

S. Kuśmierczyk, „Wyprawa bohatera w polskim filmie fabularnym”, Warszawa 2014;

W. Propp, „Morfologia bajki magicznej”, Kraków 2011;

- wybrane artykuły z „Roczników Humanistycznych”, „Kwartalnika Filmowego”,

Lektury będą udostępniane w formie pdf.

Student potrafi:

- wykorzystać posiadaną wiedzę, by samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować informacje z różnorodnych źródeł i wykorzystywać je w samodzielnych projektach badawczych z zakresu filmowznawstwa,

- interpretować zgromadzony materiał filmowy uwzględniając kontekst historyczny, społeczny i polityczny,

- wykorzystywać metodologię badawczą oraz narzędzia (także cyfrowe) nauk humanistycznych,

- zabierać głos w dyskusji wobec różnorodnych odbiorców, mówiąc zrozumiale i poprawnie,

- analizować i interpretować dzieło filmowe w sposób oryginalny i kreatywny.

Student zna i rozumie:

- wybrane aspekty kultury filmowej związane z samodzielnie obraną drogą badawczą,

- metodologie nauk o kulturze filmowej i powiązane z nimi metody badawcze,

- założenia pogłębionej i krytycznej oceny wartości artystycznej dzieła filmowego,

- wagę i wpływ kontekstu kulturowego na interpretację dzieła filmowego.

Student jest gotów do:

- samodzielnego czytania tekstów naukowych uwzględniającego poszukiwanie kontekstu.

- krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści.

- przyjęcia postawy szacunku i badawczej ciekawości wobec różnorodnych zjawisk kultury filmowej w tym używania zdobytej wiedzy do rozwiązywania zaobserwowanych problemów,

- wykazywania troski o dziedzictwo kulturowe i ma świadomość jego znaczenia

Podstawowym warunkiem zaliczenia semestru jest uczestniczenie w zajęciach. Nieobecności należy usprawiedliwiać u prowadzącej zajęcia. Osoba studiująca ma prawo do dwóch usprawiedliwionych lub nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze. Osoba mająca od trzech do pięciu nieobecności w semestrze musi nadrobić je w ramach dyżuru prowadzącej. Nieobecności (nawet usprawiedliwione!) na więcej niż pięciu zajęciach skutkują niedopuszczeniem do zaliczenia zajęć - jedynie osoby z przyznaną Indywidualną Organizacją Studiów w oparciu o opinię BON mogą mieć zwiększony limit nieobecności, jednak nie więcej niż do 50%.

Ocena na zaliczenie zostanie wystawiona na podstawie aktywności na zajęciach w postaci zabierania głosu w dyskusji (30%) i semestralnej pracy pisemnej (70%).

Szacunkowy nakład pracy osoby studiującej: 3 ECTS (90h) - udział w zajęciach 30h (1 ECTS), przygotowanie do zajęć 30h (1 ECTS), przygotowanie zaliczenia 30h (1 ECTS);

Sposób wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w prezentacjach określają zapisy § 3 i 4 uchwały nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 roku. W związku z tym, że jedną z podstawowych umiejętności zdobywanych na kierunkach studiów organizowanych na Wydziale Polonistyki jest sprawne i profesjonalne posługiwanie się polszczyzną pisaną, a w szczególności stylem naukowym, zabrania się wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji do korekty i redakcji tekstów a także generowania tekstu.