Programy autorskie i podręczniki polonistyczne w liceum

obowiązkowe

Zaliczenie specjalizacji metodycznej (nauczycielskiej) na studiach I stopnia

Zaliczone przedmioty wchodzące w skład specjalizacji metodycznej (nauczycielskiej) na studiach I stopnia

w sali

Celem zajęć jest przedstawienie studentom specjalizacji nauczycielskiej aktualnych programów i podręczników polonistycznych dla liceum. Zajęcia mają charakter warsztatowy, dzięki czemu studenci poznają możliwości wykorzystania podręczników w sytuacjach dydaktycznych.

Punktem wyjścia zajęć jest analiza aktualnych podstaw programowych i wynikających z nich założeń merytorycznych. Przedstawiane są najczęściej wykorzystywane programy, analizie podlega ich wartość merytoryczna i dydaktyczna oraz przydatność w przygotowywaniu uczniów do wymagań stawianych przez Nową Maturę. Analizie programów towarzyszy refleksja nad funkcjami podręcznika szkolnego, zwłaszcza zaś podręcznika polonistycznego w liceum: dla kogo przeznaczony jest podręcznik i jakie powinny być kryteria jego wyboru. Szacowana jest także wartość podręcznika; przeglądowi podlegają najczęściej wykorzystywane obecnie podręczniki licealne. Ostatnim zagadnieniem podejmowanym na zajęciach jest relacja pomiędzy podręcznikiem a możliwościami realizacji programu oraz sposoby wykorzystywania podręcznika w samokształceniu.

Najczęściej wykorzystywane w praktyce licealnej programy i podręczniki:

1. Przeszłość to dziś – Stentor

2. Barwy epok – WSiP

3. Między tekstami – GWO

4. Słowa i teksty – WS PWN

5. Pamiętajcie o ogrodach – WSiP

6. Wśród znaków kultury – Mac Edukacja

Literatura przedmiotu:

1. C. Ornstein, F. P. Hunkins: Program szkolny. Założenia, zasady, problematyka, Warszawa 1998 (wybrane rozdziały);

2. J. Nocoń: Dialogowość podręczników szkolnych [w:] Kształcenie porozumiewania się, red. S. Gajda, J. Nocoń, Opole 1994.

Student zna:

- główne (najbardziej popularne w skali kraju) programy nauczania dotyczące kształcenia polonistycznego w liceum

- główne (najbardziej popularne w skali kraju) podręczniki kształcenia polonistycznego w liceum

- kryteria wyboru programów i podręczników

- relacje pomiędzy podręcznikami i możliwościami realizacji programu

- sposoby wykorzystywania podręczników w samokształceniu

Student umie:

- ocenić wartość merytoryczną programów oraz podręczników do kształcenia polonistycznego w liceum

- ocenić wartość w/w w przygotowaniu uczniów do sprostania wymaganiom stawianym przez Nową Maturę.

Student potrafi:

- poddać refleksji funkcjonowanie programów i podręczników do kształcenia literackiego w liceum

Bieżące przygotowanie do zajęć, aktywność w trakcie ćwiczeń, złożenie w terminie pisemnej pracy zaliczeniowej