Wykład monograficzny: Geniusz i szaleństwo w sztuce

monograficzne
obowiązkowe

W trakcie wykładu przedstawiona zostanie problematyka związana z kategoriami geniuszu i szaleństwa (również ich splotu) w sztuce. Z jednej strony uwzględnione zostanie zróżnicowanie różnych dyskursów artystycznych; z drugiej historyczna zmienność związana z rozumieniem szaleństwa i genialności.

w sali

Celem wykładu jest prezentacja kategorii geniuszu i szaleństwa (często w ich wzajemnym splocie) pojawiających się na gruncie sztuki. W grę wchodzą przy tym zarówno koncepcje estetyczne, jak i tematyka oraz konteksty biograficzne. Przedmiotem zainteresowania staną się różne sztuki, a także historycznie zmienny, zróżnicowany w różnych kulturach, konstrukt geniuszu i szaleństwa. Punktem dojścia wywodu staną się współczesne dekonstrukcje obu tych kategorii, mające na celu demokratyzację sztuki.

Celem wykładu jest prezentacja kategorii geniuszu i szaleństwa (często w ich wzajemnym splocie) pojawiających się na gruncie sztuki. W grę wchodzą przy tym zarówno koncepcje estetyczne, jak i tematyka oraz konteksty biograficzne. Przedmiotem zainteresowania staną się różne sztuki, a także historycznie zmienny, zróżnicowany w różnych kulturach, konstrukt geniuszu i szaleństwa. Punktem dojścia wywodu staną się współczesne dekonstrukcje obu tych kategorii, mające na celu demokratyzację sztuki.

Zagadnienia:

1. Koncepcje sztuki w związku z genialnością i szaleństwem;

2. Historyczne ujęcie szaleństwa i geniuszu;

3. Szaleństwo i geniusz w sztuce - nowoczesność: romantyzm i modernizm;

4. Sztuka jako talking/acting cure (szaleństwo i autoterapia);

5. Szaleństwo w filmie;

6. Szaleństwo w dramacie i teatrze;

7. Szaleństwo w malarstwie;

8. Szaleństwo i literatura;

9. Szaleństwo i muzyka;

10. Sztuka i melancholia, depresja;

11. Polskie szaleństwo i sztuka;

12. Szaleństwo i płeć;

13. Figury szaleństwa (Hamlet, Don Kichot, Ofelia);

14. Sztuka współczesna i eksces;

15. Geniusz i szaleństwo - współczesna dekonstrukcja.

1. M. Foucault, Historia szaleństwa w dobie klasycyzmu;

2. M. Foucault, Literatura i szaleństwo;

3. M. Marcinów, Historia polskiego szaleństwa;

4. C. Lombroso, Geniusz i obłąkanie;

5. M. Stasiuk, T. Baran, Schizofrenik jako błazen;

6. Teoretycy, artyści i krytyce o sztuce (1700-1870), red. E. Grabska, M. Poprzęcka.

- wiedza

student(ka) dysponuje wiedzą i rozumieniem zjawisk związanych z przedmiotem wykładu: relacjami geniuszu, szaleństwa i sztuki;

- umiejętności

student(ka) potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę: interpretuje sztukę w związku z kategoriami i relacjami geniuszu i szaleństwa;

- kompetencje społeczne

student(ka) potrafi krytycznie odnieść się do posiadanej wiedzy; ma świadomość roli sztuki w rozwiązywaniu problemów społecznych.

- obecność na zajęciach;

- krótka praca pisemna (esej) na temat wybranego problemu poruszanego na wykładzie.

--