Nauka języka angielskiego dla celów literaturoznawstwa CLIL 1

obowiązkowe

w sali

Kurs ma dwa zasadnicze cele: Celem językowym niniejszego kursu jest praca nad podsystemami oraz umiejętnościami, które są niezbędne przy pisaniu artykułu naukowego i pracy magisterskiej. W zakresie merytorycznym kurs obejmuje czytanie i pisanie streszczeń, abstraktów i artykułów, które noszą cechy charakterystyczne (stylistyczne i/lub retoryczne) danego gatunku, jak również podstawowe zasady struktury informacji i ich zastosowanie w odpowiednich typach tekstów akademickich. Gatunki do analizy skorelowane są z polem akademickim wybranym przez uczestnika kursu.

W trakcie zajęć upowszechnia się wiedzę na temat przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z poszanowaniem prawa, w tym prawa autorskiego związanego z ochroną własności intelektualnej.

Kurs skupia się na dwóch zasadniczych kwestiach:

A. Treści językowe W zakresie pracy nad językiem, celem kursu jest praktyka w następujących dziedzinach:

A.1.Słownictwo (podstawowe słownictwo w zakresie danej dziedziny, słownictwo akademickie, sposoby referowania faktów, danych, opisywania procesów, przytaczania opinii)

A.2. Gramatyka/ Gramatyka tekstu (czasy używane przy opisie źródeł i danych, użycie zdań złożonych, strony biernej, członów modalnych)

A.3. Funkcje (opis przyczyn i skutków, porównanie i kontrast, opis procesów i procedur)

A.4. Umiejętności (parafrazowanie, cytowanie, streszczanie tekstów akademickich w danej dziedzinie, dokumentowanie źródeł informacji)

B. Treści przedmiotowe Pod względem treści przedmiotowych, podczas kursu omówiony zostaje szeroki wachlarz tekstów związanych z dziedziną wybraną przez uczestnika kursu (literaturoznawstwem lub językoznawstwem)

Craswell, G. (2005). Writing for academic success : a postgraduate guide. London, SAGE. Creswell, J. W. (2009). Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. London, SAGE. Hart, C. (2005). Doing your masters dissertation : realizing your potential as a social scientist. London, Sage. McCarthy, M. and F. O'Dell (2008). Academic vocabulary in use. Cambridge, Cambridge University Press. Wallace, M. and A. Wray (2006). Critical reading and writing for postgraduates. London, Sage. Wray, A. and A. Bloomer (2006). Macpherson Robin: English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2006.

Efekty uczenia się obowiązujące osoby rozpoczynające studia w roku akademickim 2025/26

Wiedza: Absolwent zna i rozumie

K_W01 w pogłębionym stopniu terminologię, teorię i metody badań odpowiadające aktualnemu stanowi zaawansowanej wiedzy w dyscyplinie literaturoznawstwo i naukach o kulturze i religii, zgodnie z obraną przez siebie specjalnością (oraz ścieżką kształcenia).

K_W03 w pogłębionym stopniu struktury, leksykę i konwencje posługiwanie się językiem angielskim w mowie i piśmie.

K_W04 pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.

Umiejętności: Absolwent potrafi

K_U03 posługiwać się strukturami, leksyką i odpowiednio dobierać konwencje językowe do sytuacji komunikacyjnej (np. prowadzenie debaty publicznej, wygłoszenie prezentacji akademickiej, itp.) w języku angielskim w mowie i piśmie na poziomie minimum C2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

K_U04 stosować w praktyce pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.

Kompetencje społeczne: Absolwent jest gotów do

K_K01 krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści.

Efekty uczenia się obowiązujące osoby studiujące w latach 2022-24

Wiedza: Absolwent zna i rozumie

K_W05 pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego

K_W06 ekonomiczne, prawne i etyczne i inne uwarunkowania różnych rodzajów działalności zawodowej, związanej z kierunkiem studiów

Umiejętności: Absolwent potrafi

K_U01 posługiwać się zaawansowaną terminologią i aparatem pojęciowym z zakresu literaturoznawstwa i kulturoznawstwa

K_U07 korzystać z nowoczesnych technologii w procesie zdobywania wiedzy oraz porozumiewać się (np. z osobami prowadzącymi wykłady, konsultacje, szkolenia, itp. oraz współuczestnikami zajęć i projektów) z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych

K_U09 przedstawić zdobytą wiedzę w sposób spójny, precyzyjny i poprawny językowo, posługując się językiem angielskim na poziomie C2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, dobierając odpowiednio formy wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej, oraz komunikować się z innymi, zróżnicowanym kręgami odbiorców (kompetencje mediacyjne

Kompetencje społeczne: Absolwent jest gotów do

K_K03 wzięcia odpowiedzialności za pracę własną i poszanowania pracy innych, dbając o przestrzeganie zasad etyki zawodowej, rozwijanie etosu zawodu oraz zasad i norm etycznych w nauce w odniesieniu do dyscyplin reprezentowanych w programie kształcenia

Ocena komponentu językowego

a) różnorodność i adekwatność używanych struktur gramatycznych (np. student używa języka poprawnego, ale prostego, unikając ryzyka lub bardziej odważnie stosuje bogatszą składnię / leksykę, ale niekoniecznie zawsze bezbłędnie)

b) różnorodność i adekwatność używanego słownictwa, w tym kolokacji (j.w.)

c) użycie linking devices itp.

d) spójność wypowiedzi (coherence and cohesion)

Średnia pozytywna ocena z prac pisemnych do wykonania w trakcie trwania kursu ze szczególnym uwzględnieniem abstraktu i streszczenia artykułu naukowego oraz eseju, będącego przeglądem literatury naukowej. Do 6 godzin zajęć przeznacza się na indywidualne konsultacje.

Zaliczenie poprawkowe polega na oddaniu zaległych prac i/lub ponownym napisaniu prac ocenionych negatywnie, ewentualnie na napisaniu prac/pracy dodatkowych/dodatkowej. Złożone prace muszą uzyskać pozytywną ocenę.

Dopuszcza się 2 nieobecności.