Wybrane zagadnienia z fonologii, fonologii kontrastywnej, socjolingwistyki- Sem. mgr. 1

seminaria magisterskie

Wybrane zagadnienia z fonologii, fonologii kontrastywnej, socjolingwistyki, dialektologii i fonologii historycznej.

Dyskusja skupiać się będzie wokół następujących tematów:

1. interferencje językowe

2. fonologia kontrastywna (angielsko-polska)

3. reguły fonologiczne często podlegające przeniesieniu

4. dialektologia

5. społeczne i regionalne warianty angielszczyzny mówionej

6. socjolingwistyka

7. od strukturalizmu do generatywizmu

8. fonologia leksykalna

9. współczesne teorie generatywne (Teoria Optymalności)

10. struktura sylaby we współczesnych teoriach generatywnych

11. fonetyczne umocowanie kategorii fonologicznych

12. nacechowanie (markedness) w gramatyce

13. akwizycja fonologiczna

14. zmiana językowa

15. fonologia historyczna

16. fonetyczne uwarunkowanie zmian fonologicznych

17. Materiał ilustracyjny zaczerpnięty z języka angielskiego i polskiego oraz innych języków.

de Lacy, Paul (2007) The Cambridge Handbook of Phonology. Cambridge University Press.

Jassem, Wiktor (1971) Podręcznik wymowy angielskiej. Warszawa: PWN

Kenstowicz, Michael (1993) Phonology in Generative Grammar. Wiley-Blackwell.

Rubach, J. (1984) Cyclic and lexical phonology: The structure of Polish. Foris Publications.

Sobkowiak, Włodzimierz (1996) English Phonetics for Poles. Poznań: Bene Nati

Trudgill, P., A. Hughes, and D. Watt (2005) English Accents and Dialects: An Introduction to Social and Regional Varieties of English in the British Isles. Hodder Education.

Wardhaugh, Ronald (2009) An Introduction to Sociolinguistics. Wiley-Blackwell.

Wells, J.C. (1982) Accents of English. Cambriddge University Press.

Wiedza

1. poznaje terminologię / pogłębia znajomość terminologii używanej w językoznawstwie angielskim.

2. poznaje / zgłębia metodologię naukową w badaniach językoznawczych, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu anglosaskiego.

3. zdobywa / poszerza wiedzę o języku angielskim, jego gramatyce, składni, fonologii, fonetyce, morfologii.

4. zdobywa / pogłębia wiedzę o projektowaniu badań w dziedzinie filologii, a w szczególności o problemach, metodach, technikach i narzędziach badawczych.

Umiejętności

1. potrafi zastosować podstawową / pogłębioną metodologię językoznawczą.

2. posiada umiejętności umożliwiające analizowanie badań oraz definiowanie i prowadzenie własnych zadań badawczych; umie sformułować problem i wyznaczyć metodę.

Kompetencje społeczne

1. rozumie rolę kształcenia ustawicznego i ma przekonanie o potrzebie rozwoju osobistego i zawodowego; definiuje kolejne etapy tego rozwoju.

2. docenia użyteczność swojej wiedzy i umiejętności w budowaniu więzi wspólnotowych.