Socjologia życia osobistego

fakultatywne
obowiązkowe

w sali

Celem przedmiotu jest teoretyczna i empiryczna analiza zmiennych w czasie, zróżnicowanych relacji rodzinnych, sieci pokrewieństwa, przyjaźni. Nacisk położony jest na koncepcję życia osobistego.

Celem przedmiotu jest teoretyczna i empiryczna analiza zmiennych w czasie, zróżnicowanych relacji rodzinnych, sieci pokrewieństwa, przyjaźni. Nacisk położony jest na koncepcję życia osobistego (C. Smart 2007), proponującą nowy sposób definiowania rodzin i relacji. Rozważane są sposoby doświadczania siebie jako członków i członkiń rodzin. Szczególne znaczenie przypisywane jest wspomnieniom, rodzinnym skryptom, pozytywnym i negatywnym emocjom, jak również roli materialnego charakteru gospodarstwa domowego w kreowaniu i podtrzymywaniu relacji. Wymienione kwestie są dyskutowane w kategoriach komplementarności i intersekcjonalności. W polu uwagi znajduje się idea wspólnotowości, relacyjności w porównaniu do założeń teorii indywidualizacji i detradycjonalizacji, a także ekologiczny wymiar działań jednostki i kształtowanie życia osobistego w kontekście społecznym. Przedmiot ma charakter projektowy, angażujący studenta w proces badawczy.

Całkowity nakład czasu pracy osoby studenta: 90 godzin

Godziny kontaktowe 30

Przygotowanie się do zajęć 15

Przygotowanie prezentacji 20

Przygotowanie się do egzaminu 25

• Beck-Gernsheim E., Od miłości ku związkowi? Zmiany w relacjach między mężczyznami i kobietami w społeczeństwie zindywidualizowanym, (w:) Beck U., Beck-Gernsheim E., Całkiem zwyczajny chaos miłości, Wyd. Nauk. Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2013, s. 55-91.

• Bieńko M., Symulowana intymność w relacjach typu ‘friends with benefits’, „Fabrica Societatis” 2019, Nr 2, s.8-25.

• Bieńko M., Relacje rodzinne w genderowym i międzypokoleniowym obszarze praktyk kulinarnych, (w:) I. Przybył, A. Żurek (red.), Role rodzinne. Między przystosowaniem a kreacją, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych, Poznań 2016, s.97-109.

• Bieńko M., Intymne i prywatne praktyki codzienności. Studium socjologiczne, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2013, s.59-84.

• Davies K., Friendship and personal life (w:) V. May, P. Nordqvist (eds.) Sociology of personal life. Red Globe Press, London 2019, s. 60-73

• Duncombe J., Marsden D., Can we research the private sphere? In: Morris L and Lyon ES (eds.). Gender Relations in Public and Private: New Research Perspectives, Palgrave Macmillan London 1996, 141–155.

• Finch J., Displaying Families, “Sociology” 2007,41(1), s. 65-81.

• Gajewska M., Żadkowska M., Bieńko M., Mizielińska M., Stasińska A., Doing family in three – two partners and an animal companion, “Journal of Family Studies” 2024

• Giddens A., Przemiany intymności: seksualność, miłość i erotyzm we współczesnych społeczeństwach, PWN, Warszawa 2006, s.217-239.

• Giraud C., Życie prywatne młodych dorosłych. Raport z badań z zakresu socjologii seksualności par i młodzieży, „Fabrica Societatis” 2020, Nr 3, s.117-133.

• Guillén M. F., 2030. How today’s biggest trends will collide and reshape the future of everything, Flint, Cheltenham, 2021, s.61-97

• Hertz N., The lonely century. A call to Reconnect. Sceptre, London 2021, s. 174-200

• Kaufmann J.-C., Ego. Socjologia jednostki. Inna wizja człowieka i konstrukcji podmiotu, Oficyna Naukowa, Warszawa 2004, s.227-249.

• May V., Introducing a sociology of personal life, In V. May (ed.), Sociology of personal life, Palgrave Macmillan, Basingstoke 2011.

• May V., Dawson, M., Families and relationships e-Special issue introduction, “Sociology” 2018, 52(4).

• Młynarska-Sobaczewska A., Trzy wymiary prywatności. Sfera prywatna i publiczna we współczesnym prawie i teorii społecznej, „Przegląd Prawa Konstytucyjnego” 2013, 1(13) s. 33-52.

• Morgan D., Conceptualising the personal (w:) V. May, P. Nordqvist (eds.) Sociology of personal life. Red Globe Press, London 2019, s. 16-29

• Przybył I., Być krewnym. Znaczenie pokrewieństwa w wewnętrznych kręgach sieci społecznych, „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2022, 18(1), s.14-39.

• Roseneil, S. and Budgeon, S., Beyond the conventional family: intimacy, care and community in the 21st century’, “Current Sociology” 2004, 52 (2), s. 135–159.

• Smart C., Davies K., Heaphy B., Mason J., Difficult Friendships and Ontological Insecurity, “The Sociological Review” 2012, 60(1), s.91-109.

• Smart, C., (2011), Families, secrets and memories, Sociology, 45 (4): 539–553.

• Tanggaard L., The research interview as a dialogical context for the production of social life and personal narratives, “Qualitative Inquiry” 2009, 15(9), s. 1498–1515.

• Thomas P.A., Liu H., Umberson D., Family Relationships and Well-Being, “Innovation in Aging”, 2017, Vol. 1, No. 3, s.1-11.

• Vucemilovic A.S., Dubravka K., Tandara M., Serec M., Factors in traditionadl families which affect health and health care: A qualitative study, Collegium Antropologicum, 38(3), 2014, s. 1001-1007.

• Żadkowska M., Para w praniu. Codzienność, partnerstwo, obowiązki domowe, Wyd. UG, Gdańsk 2016.

• Żurek A., Swoi i obcy w rodzinie, (w:) I. Taranowicz, S. Grotowska (red.), Rodzina wobec wyzwań współczesności, Oficyna Wydawnicza Arboretum, Wrocław 2015, s. 57-72.

Po ukończeniu przedmiotu osoba biorąca udział w zajęciach

w sferze wiedzy: (K_W01); (K_W03); (K_W06)

Zna i rozumie podstawowe pojęcia i koncepcje dotyczące socjologii życia prywatnego

Zna i rozumie metodologię badań społecznych

Zna i rozumie etyczne zasady wykonywania zawodu socjologia

w sferze umiejętności: (K_U02); (K_U04); (K_U10); (K_U11)

Potrafi korzystać z literatury naukowej dotyczącej życia osobistego

Potrafi wykorzystywać i syntetyzować wiedzę teoretyczną i metodologiczną przy analizie zagadnień dotyczących życia osobistego

Potrafi uczestniczyć w pracy w grupie

Potrafi samodzielnie uzupełniać wiedzę

w sferze kompetencji społecznych: (K_K01); (K_K06)

Jest gotów aktualizować nabytą wiedzę w wymiarze interdyscyplinarnym

Jest gotów profesjonalnie i etycznie podchodzić do zadań związanych z zawodem socjologa

Kontrola obecności; ocena aktywności i bieżącego przygotowania do zajęć; ocena prezentacji z wybranego zestawu zagadnień omawianych w ramach programu zajęć; ocena z egzaminu.

Obecność na zajęciach jest obowiązkiem studenta