Religie Tybetu

fakultatywne

mieszany: w sali i zdalnie
w sali

RELIGIE TYBETU W ZARYSIE

ZAPOZNANIE Z NAJWAŻNIEJSZYMI ZAŁOŻENIAMI DOKTRYNALNYMI I HISTORIĄ UPOWSZECHNIENIA RELIGII BON I BUDDYZMU W TYBECIE: SYTUACJA RELIGIJNA W VII W., ZAŁOŻENIA BONU PRZEDBUDDYJSKIEGO, KONFRONTACJA BONU I BUDDYZMU, CHARAKTERYSTYKA BUDDYZMU INDYJSKIEGO W VII-XII W., UPOWSZECHNIENIE BUDDYZMU W TYBECIE: METODY I REZULTATY, DRUGI ETAP PROPAGACJI: WYKSZTAŁCENIE RODZIMYCH TRADYCJI BUDDYJSKICH W TYBECIE, TWÓRCZOŚĆ RELIGIJNA, WPŁYW BUDDYZMU NA SYTUACJĘ POLITYCZNĄ, WYPRACOWANIE MODELU WŁADZY HIEROKRATYCZNEJ (TEOKRATYCZNEJ), CHARAKTERYSTYKA RZĄDÓW DALAJLAMÓW. ZWALCZANIE BUDDYZMU PRZEZ WŁADZE CHRL, WSPÓŁCZESNA PRAKTYKA BUDDYJSKA W TYBECIE.

Ch.Bell, The Religion of Tibet, Book Faith India, 1998

M. Kapstein, Tybetańczycy. Wydawnictwo Uniwersytetu jagiellońskiego, Kraków 2010.

P.Kvaerne, The Bon Religion of Tibet: The Iconography of a Living Tradition. Serindia Publications, London 1995.

M. Mejor, Buddyzm. Zarys historii buddyzmu w indiach, Wyd. prószyński i s-ka, Warszawa 2001.

D. Snellgrove, H. Richardson, Tybet. zarys historii kultury, PiW, Warszawa 1978.

Oraz literature szczegółowa do każdego wykładu

K_W03 zna i rozumie podstawowe nurty i pojęcia filozoficzne oraz rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury

K_W07 ma uporządkowaną wiedzę szczegółową o filozofii i religii Tybetu

K_W10 potrafi nazwać i scharakteryzować podstawowe zjawiska kulturowe Tybetu

K_W18 zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury właściwe dla wybranych teorii i szkół badawczych w zakresie studiów nad kulturą oraz literaturoznawstwa, językoznawstwa, filozofii i religioznawstwa i historii

K_W19 zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury właściwe dla rodzimych tradycji Tybetu.

K_U02 wskazać źródła różnic kulturowych krajów Orientu/Afryki

K_U03 posługiwać się podstawowymi pojęciami z dziedziny filozofii i religii Tybetu.

K_U10 wskazać najważniejsze zagadnienia intelektualne, dylematy, preferencje estetyczne formułowane wewnątrz kultury Tybetu.

K_U15 interpretować kluczowe pojęcia wybranej kultury Tybetu poprzez analizę językową/ filologiczną

K_U17 poprawnie funkcjonować w środowisku językowym i kulturowym Tybetu

K_U21 prezentować szczegółowe zagadnienia z zakresu problematyki kulturowej Tybetu i w języku polskim oraz w języku tybetańskim z uwzględnieniem tradycji intelektualnej Tybetu

K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

K_K04 potrafi odpowiednio określić cele i sposoby ich osiągnięcia w zakresie działalności naukowej, zawodowej i społecznej

K_K05 ma świadomość odmienności kulturowej i jej źródeł religijnych, filozoficznych, obyczajowych i historycznych oraz jej znaczenia dla rozumienia współczesnego świata

K_K06 widzi potrzebę prowadzenia dialogu międzykulturowego

K_K07 ma świadomość znaczenia kultury tybetańskiej w kulturze światowej

K_K08 działa na rzecz udostępniania i promowania spuścizny kulturowej i językowej Tybetu

K_K09 dostrzega pozytywne wartości społeczno-kulturowe Tybetu, z których może czerpać dla osobistego rozwoju i efektywnej komunikacji międzykulturowej

OBECNOŚC NA ZAJĘCIACH, EGZAMIN PISEMNY I USTNY