Academic Reading in Practice (Praktyka czytania akademickiego)

obowiązkowe

Akademickie Czytanie w Praktyce to kurs, który rozwija umiejętność aktywnego, efektywnego i krytycznego czytania na poziomie uniwersyteckim. Kształtuje kluczowe umiejętności dekodowania informacji, wnioskowania, logicznego rozumowania, tworzenia powiązań między posiadaną wiedzą a nowymi informacjami oraz prowadzenia spójnej argumentacji w oparciu o różnorodne teksty: kulturowe, literackie, historyczne, a także z obszaru nauk politycznych i socjologii. Jednocześnie kurs poszerza wiedzę dotyczącą procesu głębokiego czytania i jego związków z krytycznym myśleniem i pisaniem.

Akademickie Czytanie w Praktyce to praktyczny kurs, który rozwija umiejętność aktywnego, efektywnego i krytycznego czytania na poziomie uniwersyteckim. Rozwija kluczowe umiejętności dekodowania informacji, wnioskowania, logicznego rozumowania, tworzenia powiązań między posiadaną wiedzą a nowymi informacjami oraz prowadzenia spójnej argumentacji w oparciu o różnorodne teksty: kulturowe, literackie, historyczne, a także z obszaru nauk politycznych i socjologii. Jednocześnie kurs poszerza wiedzę dotyczącą procesu głębokiego czytania i jego związków z krytycznym myśleniem i pisaniem. Skupiając się na różnych gatunkach tekstów z różnych dyscyplin, studenci i studentki zdobywają zarazem wiedzę praktyczną dotyczącą podstaw stylu, formy i retoryki. Akademickie Czytanie w Praktyce to przedmiot skupiony na umiejętności głębokiego czytania oraz strategiach analizy tekstów, które mogą z początku wydać się trudne i nieprzystępne. Studentki i studenci będą również uczyć się, jak uważnie czytać teksty odmienne gatunkowo – przemówienia polityczne, dokumenty historyczne, modernistyczną beletrystykę, dzienniki, fikcję gatunkową, poezję, teksty z dziedziny neuronauki, filozofii czy teorii krytycznej. Ponadto nauczą się rozpoznawać różne rejestry, tony i dyskursy, rozwijając zarazem umiejętność skupienia oraz radzenia sobie z nudą i/lub lękiem podczas czytania wymagających tekstów.

Kurs składa się z 4 modułów:

1. Strategie czytania (w tym: skuteczne przygotowanie do dyskusji o tekście; rozpoznawanie niuansów; świadomość funkcji i celów czytania)

2. Czytanie głębokie i koncentracja (w tym: strategie utrzymywania koncentracji; przykłady ćwiczeń; funkcje głębokiego czytania)

3. Czytanie ucieleśnione (w tym: czytanie a emocje; świadome reagowanie na tekst; wiedza neurologiczna na temat czytania)

4. Krytyczne czytanie i konteksty kulturowe (w tym: podstawy analizy dyskursu; funkcje literatury i granice reprezentacji; gatunki, formy i konwencje; krytyka a krytykowanie)

Wybrane teksty z zakresu: amerykańska literatura piękna, poezja, manifesty polityczne i artystyczne, dokumenty historyczne, przemowy, dokumenty prawne, literatura gatunkowa, krytyka literacka, teksty teoretyczne z zakresu kulturoznawstwa, literaturoznawstwa i nauk społecznych.

(Ostateczny wybór tekstów będzie zależał od potrzeb grupy)

WIEDZA

Studentka zna:

- główne trendy i wytwory piśmiennictwa amerykańskiego będące nieodłącznymi elementami badań nad kulturą Ameryki Północnej

- zasadnicze funkcje i cele głębokiego czytania oraz intensywnego skupienia w procesie poznawania kultury Ameryki Północnej

UMIEJĘTNOŚCI

Studentka potrafi:

- formułować i rozwiązywać złożone problemy dotyczące zagadnień kultury, literatury i społeczeństwa amerykańskiego w oparciu o umiejętność głębokiego i uważnego czytania

- interpretować i kontekstualizować literackie, kulturowe i społeczne teksty źródłowe pochodzące z różnych epok i dotyczące Stanów Zjednoczonych

- pozyskiwać i dobierać dane z różnych źródeł amerykanistycznych, integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, wyciągać wnioski, formułować opinie, przygotowywać i przedstawiać prezentacje w języku angielskim dotyczące ogólnych/podstawowych zagadnień z zakresu studiów amerykanistycznych

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Studentka jest gotowa

- do wykorzystywania zdobytej, interdyscyplinarnej wiedzy z zakresu studiów amerykanistycznych celem formułowania własnych opinii

30% Aktywny udział w dyskusjach na zajęciach i ocena ciągła: cykl zadań wykonywanych zarówno na zajęciach, jak i w domu, skoncentrowanych na wnikliwej analizie tekstu: formalnej, kulturowej i retorycznej

25% Dziennik czytania prowadzony przez cały semestr

25% Prezentacja tekstu i poprowadzenie wokół niego dyskusji podczas zajęć

20% Analiza formalno-kulturowa wybranego tekstu