Proseminar: American Media and Society (Proseminarium: Media amerykańskie i społeczeństwo)

obowiązkowe
proseminaria

Kurs zbierający i porządkujący wszystkie umiejętności badawcze studentów nabyte w czasie studiów w celu przygotowania przez nich pracy dyplomowej. Przychodząc na kurs, student posiada podstawową wiedzę w zakresie studiów amerykanistycznych oraz nakierunkowanie na dziedzinę specjalizacji. Student potrafi czytać i rozumieć podstawowe teksty akademickie, cytować je i opracowywać. Jest w stanie formułować proste wypowiedzi ustne i pisemne na konkretny temat związany ze studiami amerykanistycznymi na podstawie zebranych źródeł.

w sali

Kurs badawczy zorientowany na prowadzenie studenta przez proces powstawania pracy licencjackiej. Preferowany zakres tematyczny to historia mediów tradycyjnych (drukowanych i elektronicznych), regulacje i struktury w mediach, procesy kulturowe w mediach.

Kurs badawczy zorientowany na prowadzenie studenta przez proces powstawania pracy licencjackiej. Student zbiera, doskonali i stosuje wszystkie poznane metody i techniki badawcze. Zaznajamia się z metodologią studiów nad mediami. Podejmuje zadanie stworzenia swojej pracy licencjackiej na szczegółowy temat w obrębie tej dziedziny.

Prace na temat prowadzenia badań, akademickiego pisania w języku angielskim oraz prace dotyczące metodologii badań w dziedzinie media studies.

Bailey, Stephen. Academic Writing: A Handbook for International Students, 3 rd ed. New York:

Routledge, 2011.

Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams. The Craft of Research, 2nd ed.

Chicago: University of Chicago Press, 2003.

Harvey, Michael. The Nuts and Bolts of College Writing . Indianapolis: Hackett Publishing, 2003.

Kirszner, Laurie G., Stephen R. Mandell. Patterns for College Writing: A Rhetorical Reader and Guide.

12 th ed. Boston: Bedford/St. Martin’s, 2012

Lipson, Charles. How to Write a BA Thesis: A Practical Guide from Your First Ideas to Your Finished

Paper. Chicago: University of Chicago Press, 2005.

Turabian, Kate L. A Manual for Writers of Research Papers, Theses and Dissertations, 7th ed. Chicago:

University of Chicago Press, 2007.

Po ukończeniu kursu student:

WIEDZA

- ma świadomość wymagań stawianych pracom naukowym

- umie lokalizować oraz korzystać z odpowiednich źródeł informacji; zna techniki i narzędzia pozyskiwania danych, wie, że proces badawczy rządzi się konkretnymi prawami i działaniami

- dostrzega różnice między tekstami/źródłami akademickimi i popularnymi.

- zna podstawowe zasady i pojęcia z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, przede wszystkim dotyczące plagiatu i etyki akademickiej

UMIEJĘTNOŚCI

- potrafi komunikować się na tematy amerykanistyczne związane ze Stanami Zjednoczonymi z użyciem terminologii w języku angielskim

- umie pozyskiwać wiedzę z różnych źródeł amerykanistycznych i dobierać dane, dokonywać ich interpretacji, wyciągać wnioski, formułować opinię i dokonywać interpretacji

- potrafi przygotowywać opracowania pisemne w języku angielskim

- uczestniczy pod kierunkiem opiekuna w przygotowaniu projektów badawczych dotyczących USA

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

- jest gotów współdziałać i pracować w parach i w grupie, z szacunkiem wysłuchać i skomentować opinie innych.

Ostateczna ocena będzie oparta na następujących kryteriach:

1. Udział w zajęciach – zaleca się by studenci przychodzili na wszystkie zajęcia; niemniej jednak, student ma prawo opuścić dwa zajęcia. Za pełną frekwencję student może otrzymać – 5% ostatecznej oceny.

2. Aktywne uczestnictwo w zajęciach – 10% ostatecznej oceny.

3. Portfolio (wszystkie prace wykonywane w klasie i w domu; wszystkie ćwiczenia związane z procesem powstawania pracy dyplomowej: np. streszczenie, parafraza, cytowanie, praca nad sformułowaniem tezy, tworzenie planu pracy, tworzenie bibliografii) – 85% ostatecznej oceny. Szczegółowy skład portfolio sformułowany po identyfikacji potrzeb danej grupy.

4. Prezentacja - 15%

Studenci muszą przekroczyć pułap 60% by zaliczyć zajęcia. Jeżeli nie spełnią podstawowych wymogów kursu, nie zaliczą go. Muszą mieć sformułowany i zaakceptowany temat pracy licencjackiej, aby móc kontynuować studia na seminarium licencjackim.

Skala ocen:

0-60% – 2

61-77% – 3

78-89% – 4

90-100% – 5

Nie dotyczy