Teaching practice in mathematics

Praktyki pedagogiczne z matematyki polegają na całorocznym, regularnym udziale studenta w lekcjach matematyki w przydzielonej szkole oraz na czynnym udziale w zajęciach konwersatorium.

Praktyki pedagogiczne z matematyki polegają na całorocznym, regularnym udziale studenta w lekcjach matematyki w przydzielonej szkole oraz na czynnym udziale w zajęciach konwersatorium. Konwersatorium odbywa się w semestrze zimowym co tydzień na Wydziale Matematyki, Informatyki i Mechaniki UW.

Praktyki pedagogiczne z matematyki realizowane w szkole polegają na poprowadzeniu przez studenta bloków lekcji (nie pojedynczych lekcji) zakończonych sprawdzianem w danej klasie lub na hospitowaniu lekcji w dowolnej klasie. Prowadzone lub hospitowane przez studenta lekcje odbywają się regularnie, co najmniej raz w tygodniu. Łączna liczba lekcji prowadzonych i hospitowanych przez studenta powinna wynosić co najmniej 150, z czego co najmniej 50 lekcji powinny stanowić lekcje prowadzone.

W zakresie wiedzy:

student

• zna i rozumie specyfikę zadań dydaktycznych i organizacji pracy szkoły,
• zna zasady dokumentacji pracy dydaktycznej.

W zakresie umiejętności:

student

• potrafi dokonać obserwacji działań dydaktycznych podejmowanych w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych i wyciągnąć z nich wnioski,
• przeprowadzić lekcję lub jej fragment,
• zaplanować i przeprowadzić sprawdzian umiejętności uczniów i zaplanować metody jego oceniania,
• dokonać ewaluacji działań dydaktycznych (własnych i obserwowanych),
• dokonać modyfikacji własnego sposobu nauczania,
• zaprojektować użyteczne materiały dydaktyczne.

W zakresie kompetencji społecznych:

• student jest gotów do skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk i innymi nauczycielami.

Warunkiem zaliczenia praktyk pedagogicznych z matematyki jest odbycie wymaganej liczby godzin praktyk przed zakończeniem roku szkolnego, w którym student realizuje praktyki oraz uzyskanie dwóch pozytywnych opinii o studencie, zarówno od nauczyciela sprawującego opiekę nad praktykantem w szkole, jak i osoby prowadzącej konwersatorium.

Uzyskanie negatywnej opinii od co najmniej jednej z tych osób lub realizacja mniejszej od wymaganej liczby godzin praktyk skutkuje niezaliczeniem praktyk pedagogicznych z matematyki.

Opinia nauczyciela - mentora dotyczy osiągniętych umiejętności:

• przygotowania do lekcji
• sposobu prowadzenia lekcji
• doboru przykładów i zadań
• oceniania prac domowych, klasowych
• możliwości prowadzenia notatek przez uczniów

oraz predyspozycji i zaangażowania praktykanta:

• klarowność prezentacji
• dobór słownictwa, język
• dyscyplinowanie klasy
• motywowanie uczniów
• kontakt z uczniami
• zaangażowanie w sprawy szkoły
• słowność, rzetelność, punktualność