Bioklimatologia

geografia

fakultatywne

Wymagana jest podstawowa wiedza z zakresu klimatologii i meteorologii. Student powinien posiadać również podstawową wiedzę na temat organizmu człowieka.

w sali

Zajęcia poświęcone są wpływowi klimatu i pogody na organizmy żywe, ze szczególnym uwzględnieniem człowieka. W ramach konwersatorium przedstawiane jest szerokie spektrum zagadnień związanych z oddziaływaniem wybranych elementów środowiska przyrodniczego na organizm człowieka i rośliny, jak również omawiane są współczesne problemy badawcze w bioklimatologii.

Konwersatorium z Bioklimatologii poświęcone jest oddziaływaniu klimatu i pogody na organizmy żywe. Omówione zostają różnorodne zagadnienia związane z wpływem wybranych elementów środowiska przyrodniczego na organizm człowieka i rośliny występowaniem bodźców atmosferycznych i ich znaczeniem dla funkcjonowania organizmu i komfortu człowieka. Zajęcia obejmują również przegląd współczesnych problemów badawczych w bioklimatologii, zarówno w ujęciu teoretycznym, jak i stosowanym.

Zajęcia mają charakter prelekcji (częściowo przygotowanych i prezentowanych przez studentów), którym towarzyszy dyskusja.

Nakład pracy studenta - 2 ETCS = 2 x 25 godz. = 50 godz.:

w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem (N) - 35 godz.,

praca samodzielna (S) - 15 godz.

w tym:

- 30 godz. - zajęcia (konwersatorium) - N,

- 4 godz. - konsultacje - N,

- 1 godz. - egzamin - N,

- 8 godz. - przygotowanie prezentascji i uzupełnienie zadań - S,

- 7 godz. - przygotowanie się do egzaminu, S.

Podstawowa:

Budyko M.I., 1975, Klimat i życie, PWN, Warszawa.

T. Kozłowska-Szczęsna, K. Błażejczyk, B. Krawczyk, 1997, Bioklimatologia człowieka, Monografie IGiPZ PAN, 1

K. Błażejczyk, 2004, Bioklimatyczne uwarunkowania rekreacji i turystyki w Polsce, Prace Geograficzne, 192

T. Kozłowska-Szczęsna, B. Krawczyk, M. Kuchcik, 2004, Wpływ środowiska atmosferycznego na zdrowie i samopoczucie człowieka, Monografie IGiPZ PAN, 4

Uzupełniająca:

K. Błażejczyk, 1993, Wymiana ciepła pomiędzy człowiekiem a otoczeniem w różnych warunkach środowiska geograficznego, Prace Geograficzne, 159

J. Bogucki (red), 1999, Biometeorologia turystyki i rekreacji, Akademia Wychowania Fizycznego, Poznań

S. Klonowicz, S. Kozłowski, 1970, Człowiek a środowisko termiczne, PZWL, Warszawa

S. Kozłowski, 1986, Granice przystosowania, Wiedza Powszechna, Warszawa

A. Krzymowska-Kostrowicka, 1997, Geoekologia turystyki i wypoczynku, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

K. C. Parsons, 1993, Human thermal environments. Taylor & Francis Publishing, London

Puchalski T., Prusinkiewicz Z., 1997, Ekologiczne podstway siedliskoznawstwa leśnego, PWRiL, Warszawa.

Efekty uczenia się: K_W02, K_W06, K_U07, K_K03

Wiedza: absolwent zna i rozumie

- znaczenie warunków klimatycznych dla funkcjonowania organizmów żywych

- współczesne problemy badawcze w bioklimatologii

- bodźce środowiskowe, w tym atmosferyczne, oddziałujące na człowieka

- mechanizmy i procesy odpowiadające za adaptację organizmów żywych do warunków środowiskowych, w tym warunków klimatycznych

Umiejętności: absolwent potrafi

- dobrać właściwe metody badawcze do problemu badawczego z zakresu bioklimatologii

- rozpoznać korzystne i niekorzystne warunki klimatyczne w różnych kontekstach

- ocenić ryzyko i wskazać potencjalne zagrożenia związane z przebywaniem w określonych warunkach klimatycznych

- przedstawić istotny problem badawczy z zakresu bioklimatologii w sposób zrozumiały dla osoby niezaznajomionej z tą tematyką

- uczestniczyć w dyskusji na temat związany z bioklimatologią używając merytorycznych argumentów

Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do

- uświadomienia sobie ograniczeń wynikających z niekorzystnych warunków klimatycznych

- oceny ryzyka ekspozycji na niekorzystne warunki klimatyczne

- podjęcia dyskusji w zakresie poprawy warunków klimatycznych w miejscach, w których stanowią one zagrożenie

- przedstawienia istotnego problemu badawczego w sposób zrozumiały dla osób niezaznajomionych z poruszaną tematyką

- aktywnego uczestnictwa w dyskusji i przedstawiania własnych argumentów z poszanowaniem interlokutorów

Zajęcia oceniane są na podstawie wyników egzaminu końcowego oraz aktywności studentów na zajęciach.

Ocena końcowa z przedmiotu wyznaczana jest na podstawie średniej ważonej oceny z egzaminu (waga 65%) i oceny aktywności studenta na zajęciach (waga 35%).

Egzamin ma formę pisemną i obejmuje pełen zakres tematów poruszanych na zajęciach.

Egzamin zawiera pytania atestowe, pytania wymagające krótkich odpowiedzi i prostych obliczeń.

Zaliczenie egzaminu wymaga uzyskania 55% możliwych do zdobycia punktów.

Kryteria oceny aktywności na zajęciach:

- przygotowana i przedstawiona przezentacja odpowiada za 66% oceny za aktywność na zajęciach (ocena wynika z kompletności przedstawionych zagadnień i umiejętności zainteresowania słuchaczy),

- dodatkowe ćwiczenia odpowiadają za 34% oceny za aktywność na zajęciach (ocena wynika z poprawności wykonania ćwiczenia)kcyjności przedstawienia),

- ocenę za aktywność na zajęciach może podnieść systematyczny udział w dyskusji.

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności. Nieobecność na zajęciach nie zwalnia studenta z obowiązku uzupełnienia zaległego materiału. Łączna liczba nieobecności (usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych) nie może przekroczyć 7.

brak