Język polski - poziom elementarny A1 dla studentów Erasmus po kursie wrześniowym

fakultatywne
języki obce

Wymagania formalne:

Ukończenie dwutygodniowego propedeutycznego kursu języka polskiego dla studentów programu Erasmus+ (wrzesień) lub wcześniejsze odbycie 30-40 godzin lektoratu w innym ośrodku.

Założenia wstępne:

Po 40-godzinnym kursie języka polskiego w ramach kursu propedeutycznego dla studentów programu Erasmus+ słuchacze znają polski alfabet, zasady wymowy i podstawową leksykę związaną z prostymi sytuacjami życia codziennego.

w sali

Lektorat języka polskiego jako obcego na poziomie początkującym przeznaczony wyłącznie dla osób, które ukończyły wrześniowy kurs językowy dla studentów programu Erasmus+.

Na lektoracie studentki i studenci poznają podstawy polskiej gramatyki, elementarne słownictwo i najważniejsze konteksty komunikacyjne. Ćwiczą przede wszystkim mówienie i słuchanie, a także czytanie i pisanie.

1. I. Stempek, A. Stelmach, S. Dawidek, A, Szymkiewicz, Polski krok po kroku – poziom A1, Kraków 2010.

2. M. Małolepsza, A. Szymkiewicz, Hurra!!! Po polsku 1, Kraków 2005.

3. A. Domańska, P. Kajak, K. Kołak, A. Rabczuk, M. Stasieczek-Górna, E-book do nauki języka polskiego jako obcego wraz z ćwiczeniami interaktywnymi dla poziomu A1, red. A. Rabczuk, Warszawa 2015.

4. A. Prizel-Kania, D. Bućko, K. Sowa, U. Legawiec, Po polsku po Polsce. Podręcznik do nauczania języka polskiego oraz kultury polskiej dla cudzoziemców, Kraków 2016.

5. J. Machowska, Gramatyka? Dlaczego nie?! Ćwiczenia gramatyczne dla poziomu A1, Kraków 2010.

6. M. Pasieka, Język polski dla cudzoziemców. Ćwiczenia dla początkujących, Wrocław 2011.

7. T. Pelc, Teraz polski – gry i ćwiczenia komunikacyjne, Łódź 1997.

8. Materiały własne lektorki/lektora.

Narzędzia do pracy online:

- Moodle (jeśli zaistnieje taka potrzeba)

- Padlet (pisanie, budowanie gniazd leksykalnych)

- Wordwall (leksyka, gramatyka)

- TedEd (rozumienie ze słuchu)

- Wizer.me (działania językowe: pisanie, czytanie, struktury leksykalno-gramatyczne, mówienie – umieszczanie nagrań)

- ZOOM (konsultacje, teoria, ćwiczenia komunikacyjne i praca w grupach, rozumienie ze słuchu)

- Google Classroom (materiały na zajęcia: prezentacje, karty pracy, linki do zadań, prezentacje zrobione przez studentów, praca na plikach tekstowych – pisemne prace domowe)

Po odbyciu kursu studentka/student:

- rozumie krótkie wypowiedzi pisemne i ustne na dobrze znane tematy dotyczące życia codziennego (rodzina, dom, hobby itd.);

- potrafi formułować pytania z zakresu życia prywatnego oraz na nie odpowiadać;

- umie przedstawiać siebie i innych;

- potrafi prowadzić prostą rozmowę pod warunkiem, że rozmówca mówi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy;

- zna podstawy gramatyki i elementarne słownictwo przewidziane dla poziomu A1.

Kurs stacjonarny:

- Test końcowy – 40%;

- Testy cząstkowe / prezentacje – 20%;

- Prace domowe – 20%;

- Aktywna obecność na zajęciach – 20%.

Aby zaliczyć semestr, należy wykazać się osiągnięciami w odniesieniu do każdej z wyżej wymienionych kategorii i zdać egzamin końcowy (student, który otrzyma 0% w którejś kategorii, nie otrzyma zaliczenia).

Kurs zdalny, jeżeli zajdzie taka potrzeba:

Test końcowy - 20%

Testy śródokresowe / prezentacje - 20%

Praca domowa i inne zadania - 30%

Aktywna obecność na zajęciach – dopuszczalne dwie nieusprawiedliwione nieobecności (tj. nie wynikające ze zwolnienia lekarskiego) w ciągu semestru - 30%.

Aby zaliczyć semestr, należy wykazać się osiągnięciami w odniesieniu do każdej z wyżej wymienionych kategorii i zdać egzamin końcowy (student, który otrzyma 0% w którejś kategorii, nie otrzyma zaliczenia).

Sposób zaliczenia:

Na podstawie efektów pracy określonych w sekcji "Metody i kryteria oceniania"

Skala ocen:

98 – 100% (5!)

90 – 97% (5)

85 – 89% (4,5)

84 – 76% (4)

75 – 68% (3,5)

67 – 60% (3)

59 – 0% (2)