Technologies of information and communication

Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z aplikacjami pomocnymi w pracy naukowej humanisty. Podczas zajęć studenci poznają różne zasoby cyfrowe. Uczą się korzystać z korpusów i innych aplikacji.

Zakres przedmiotu obejmuje współczesne narzędzia wykorzystywane w codziennej pracy, w tym pracy badawczej i analitycznej. Zajęcia przygotowują studentów do właściwego użycia aplikacji w pracy zawodowej. Przedmiot otwiera drogę do zrozumienia zasad działania bardziej złożonych systemów teleinformatycznych. Główne zagadnienia obejmujące treści przedstawiane podczas zajęć:

1.)rodzaje narzędzi komunikacyjno-informacyjnych:

( narzędzia komunikacyjno-informacyjne pozwalające na analizę i syntezę informacji, korpusy);

2) zasoby cyfrowe;

3.) technologie komunikacyjno-informacyjne jako narzędzie rozwoju osobistego i zawodowego.

4) technologie komunikacyjno-informacyjne w dydaktyce.

Jadwiga Berbeka, Zbigniew Borek, Krzysztof Borodako, Krzysztof Lipecki, Agata Niemczyk, Michał Rudnicki, Józef Sala, Renata Seweryn, Technologie informacyjne i komunikacyjne na rynku turystycznym, Wydawnictwo CH Beck 2017.

Manuel Castelles: „Społeczeństwo sieci” Warszawa 2007 PWN.

Clarke A. : e Learning. Nauka na odległość Warszawa 2007 Wyd. Komunikacji i Łączności.

John Fiske, Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław 1999.

Marta Kostecka, Technologie informacyjno-komunikacyjne jako narzędzie rozwoju zawodowego. w: Warsztaty Bibliotekarskie [Dokument elektroniczny] / red. nacz. Dagmara Roszkowska. – Czasopismo elektroniczne. – Nr 1/2015 (45) czerwiec – Piotrków Trybunalski : Biblioteka Pedagogiczna, 2015.

Hebal-Jezierska M. (red.), 2014, Praktyczny przewodnik po korpusach języków słowiańskich, Uniwersytet Warszawski.

Przepiórkowski A., Bańko M., Górski R. L., Lewandowska-Tomaszczyk B., red., 2012, Narodowy Korpus Języka Polskiego. PWN, Warszawa. http://www.nkjp.pl/settings/papers/NKJP_ksiazka.pdf.

Strony poszczególnych korpusów j. słowiańskich

Materiały własne prowadzącego

Pozostałe pozycje zostaną podane podczas zajęć.

1. Student/ka zna różne aplikacje pomocne w pracy humanisty.

2. Student/ka umie obsługiwać podstawowe narzędzia należące do technologii komunikacyjno-informacyjne.

3. Student/ka umie wybrać w zależności od celu odpowiednie narzędzie.

4. Student/ka umie zdobyć informacje, korzystając z narzędzi technologiczno-informacyjnych.

Student/ka może mieć dwie nieusprawiedliwione nieobecności.

Osoba uczestnicząca musi mieć zaliczone wszystkie sprawdziany i projekty śródsemestralne.