Pracownia IV

Zajęcia będą poświęcone problematyce źródeł muzycznych i źródeł do historii muzyki wieków XVII i XVIII. Omówione zostaną zagadnienia związane z metodologią badań historycznych, a także sposobami poszukiwania oraz interpretowania dokumentów archiwalnych. Ponadto podjęta zostanie problematyka transferu źródeł muzycznych w XVII i XVIII wieku, handlu muzykaliami, a także technologii produkcji druków muzycznych. Przewidywane są również zajęcia praktyczne – praca z wybranymi rękopisami i drukami muzycznymi w Gabinecie Zbiorów Muzycznych BUW.

1. Student zna najważniejsze sposoby poszukiwania archiwaliów.

2. Student zna podstawowe metody badań źródeł muzycznych z XVII i XVIII wieku.

3. Student potrafi odróżnić najważniejsze technologie produkcji druków muzycznych stosowane w wiekach XVII i XVIII.

Pracownia Katedry Historii Muzyki w semestrze zimowym roku ak. 2021/2022 poświęcona będzie twórczości Piotra Czajkowskiego.

A. Alszwang, Czajkowski, Kraków 1979.

E. Dziębowska, Instrumentacja Karłowicza a Czajkowskiego, w: Polsko-rosyjskie miscellanea muzyczne, red. Z. Lissa, Kraków 1967.

M. Matecka, Piotr Czajkowski a literatura rosyjska, „Slavia Orientalis” 2002 nr 4, s. 527-544.

I. Turska, Balety Piotra Czajkowskiego, Kraków 1981.

J. Walczak, Kiedy literatura staje się muzyką: puszkinowska klasyka w kompozycjach Piotra Czajkowskiego, Kraków 2015.

Szczegółowa literatura uzupełniająca będzie podawana na bieżąco podczas zajęć.

Zajęcia będą miały charakter monograficzny i zostaną poświęcone „Chorałom Schüblerowskim” BWV 645‒650 Johanna Sebastiana Bacha. Na tym przykładzie poruszone zostaną liczne problemy, począwszy od kwestii związanych z badaniami źródłowymi (techniki druku muzycznego w XVIII wieku, zagadnienia filologii muzycznej, metody badań proweniencyjnych), przez analizę porównawczą chorałów organowych zawartych w tej kolekcji z odpowiadającymi im kantatami lipskiego kantora, a na zagadnieniach wykonawczych skończywszy. Podjęte zostaną m.in. następujące tematy:

‒ drukarstwo muzyczne w XVIII wieku;

‒ proweniencja zachowanych egzemplarzy pierwszej edycji „Chorałów Schüblerowskich” ze szczególnym uwzględnieniem wątków polskich;

‒ krytyka pojęcia „urtextu”;

‒ historycznie poinformowane wykonania „Chorałów Schüblerowskich”.

‒ analiza porównawcza następujących kompozycji:

1. Wachet auf, ruft uns die Stimme BWV 645 ‒ Wachet auf, ruft uns die Stimme BWV 140.

2. Wo soll ich fliehen hin / Auf meinen lieben Gott ‒ BWV 646 ‒ Wo soll ich fliehen hin BWV 694.

3. Wer nur den lieben Gott läßt walten BWV 647 ‒ Wer nur den lieben Gott läßt walten BWV 93.

4. Meine Seele erhebt den Herren BWV 648 ‒ Meine Seel erhebt den Herren BWV 10.

5. Ach bleib bei uns, Herr Jesu Christ BWV 649 ‒ Bleib bei uns, denn es will Abend werden BWV 6.

6. Kommst du nun, Jesu, vom Himmel herunter BWV 650 ‒ Lobe den Herren, den mächtigen König der Ehren BWV 137.

Pracownia Katedry Historii Muzyki w semestrze zimowym roku akademickiego 2021/2022 poświęcona będzie twórczości klasyka romantyzmu Piotra Czajkowskiego.

Uczestnicy konwersatorium zostaną zapoznani z gatunkami muzycznymi, które zajmują znaczącą pozycję w dorobku twórczym Czajkowskiego: opery, symfonie, suity orkiestrowe, uwertury i fantazje symfoniczne, koncerty fortepianowe, kwartety, fortepianowe utwory programowe, chóralne utwory religijne, romanse i pieśni oraz balety. Studenci usłyszą je w interpretacji znakomitych artystów: podczas konwersatorium prezentowane będą nagrania wybranych utworów.

Będąc przedstawicielem narodowej szkoły rosyjskiej Czajkowski zajął szczególne miejsce w europejskiej muzyce romantycznej. Reprezentował nurt kosmopolityczny w historii muzyki. Jednocześnie dzięki talentowi i doskonałemu operowaniu warsztatem kompozytorskim Czajkowski wypracował swój indywidualny styl; jego twórczość przepełniona jest romantycznym pięknem i prawdą wyrazu emocjonalnego. Dlatego podjęta zostanie też problematyka procesu twórczego charakterystycznego dla kompozytora, zagadnienia dotyczące postawy estetycznej twórcy. Omówione będą związki Piotra Czajkowskiego z kulturą polską.

Zajęcia prowadzone będą stacjonarnie, ale w zależności od sytuacji epidemicznej tryb prowadzenia zajęć może zostać zmieniony na zdalny.