Potrzeby i problemy - perspektywa indywidualna i społeczna

obowiązkowe

w sali

W trakcie zajęć omawiana jest problematyka źródeł problemów wymagających interwencji w postaci pracy resocjalizacyjnej, przede wszystkim pojęcie ‘trudności życiowych’ w efekcie niezaspokojenia potrzeb indywidualnych i pojęcie ‘problemu społecznego’ w efekcie niezaspokojenia potrzeb społecznych.

Przedmiot koncentruje się na źródłach zjawisk wymagających interwencji społecznej w postaci pracy resocjalizacyjnej. Omawiane są kluczowe dla pojawienia się indywidualnych trudności życiowych i problemów społecznych pojęcia ‘potrzeby indywidualne’ oraz ‘potrzeby społeczne’. Osoby biorące udział w zajęciach uczą się szukać przyczyn problemów indywidualnych i społecznych w sferze niezaspokojonych potrzeb – indywidualnych i społecznych. Uczą się dostrzegać konieczne związki między działaniami diagnostycznymi a działaniami o charakterze interwencji społecznych.

Nakład pracy osób biorących udział w zajęciach:

- godziny zorganizowane – 30

- przygotowanie do zajęć – 20 godz.

- przygotowanie do egzaminu – 25 godz.

RAZEM: 75 godz.

• E. Grudziewska, M. Mikołajczyk, Wybrane problemy społeczne. Teraźniejszość – przyszłość, Wyd. APS, Warszawa 2018

• T. Kaźmierczak, A. Olech, Mapa zaspokajania potrzeb społecznych, Praca Socjalna Nr 2/2006, IRSS

• T. Kocowski, Potrzeby człowieka. Koncepcja systemowa. Ossolineum 1982

• A. Lisowski, Badanie potrzeb społecznych, Interart, Warszawa 1996

• A. Maslow, Motywacja i osobowość, PWN, Warszawa 2006

• Mazowiecki Obserwator Społeczny, Projekt metodologiczny, 2000 (materiał niepublikowany, dostępny w bibliotece IPSiR)

• L. Miś, Problemy społeczne. Teoria, metodologia, badania, Wyd. UJ, Kraków 2007

Po zakończeniu zajęć osoba studiująca

w sferze wiedzy:

 zna i rozumie konteksty i uwarunkowania zjawisk identyfikowanych jako indywidualne trudności życiowe oraz problemy społeczne, które wymagają rozwiązania

w sferze umiejętności:

 potrafi wykorzystywać pogłębioną wiedzę do identyfikowania, interpretowania oraz wyjaśniania indywidualnych trudności życiowych i problemów społecznych

 potrafi upowszechniać wiedzę o problematyce resocjalizacji uczestnicząc i/lub prowadząc różne formy debat publicznych

w sferze kompetencji społecznych:

 jest gotowa do właściwego reagowania na zjawiska niezaspokojonych potrzeb indywidualnych i społecznych wymagające interwencji

obecność na zajęciach i aktywny w nich udział – jako warunek dopuszczenia do egzaminu

- egzamin ustny