Polish Literature in Cultural Contexts

Przedmiotem proseminarium jest literatura polska, ze szczególnym uwzględnieniem romantyzmu polskiego rozpatrywanego w szerokim kontekście interdyscyplinarnym oraz komparatystycznym. Literatura romantyzmu polskiego, zwłaszcza wielkiego romantyzmu (Mickiewicz, Słowacki, Norwid), analizowana będzie w szerokich kontekstach: historii politycznej, historii idei, historii sztuki, filmoznawstwa, teatrologii i in. Część seminariów prowadzić będa dwie osoby: prof. M. Kalinowska oraz zaproszony do współprowadzenia wybitny specjalista z danej, wymienionej wyżej - dziedziny. Seminarium, silnie zdialogizowane, pozwoli uczestnikom na zapoznanie się z romantyzmem, jego współczesną recepcją oraz metodologią badań nad romantyczną literaturą oraz jej interdyscyplinarnymi kontekstami.

Szczególny nacisk zostanie położony na współczesne znaczenie dziedzictwa romantycznego oraz na współczesną reinterpretację romantyzmu w teatrze, literaturze i filmie.

Przykładowe zagadnienia ogólne, które staną się przedmiotem seminarium i rozpatrywane będą na konkretnych przykładach:

1. romantyzm i polityka; współczesne spory o romantyzm (estetyczne, polityczne, ideologiczne);

2. Litwa, Białoruś i Ukraina w romantyzmie polskim – współczesna perspektywa polska, litewska, białoruska, ukraińska;

3. toposy kultury europejskiej w romantycznej recepcji (np. toposy i motywy związane z idyllą, Arkadią, sielanką);

4. malarska, teatralna, filmowa recepcja wątków literackich romantyzmu;

5. powroty do romantyzmu w najnowszej fikcji literackiej, w teatrze i filmie współczesnym;

6. niezwykłe losy mniej znanych romantyków;

7. źródła i dokumenty do badań nad romantyzmem (m.in. praca nad rękopisami);

8. współczesne tendencje w badaniach nad romantyzmem;

9. podróż grecka w kulturze polskiej;

10. recepcja antyku greckiego w literaturze polskiej.

Poszczególne zagadnienia będą realizowane podczas kilku zajęć, a dokładny program zajęć zostanie ustalony wspólnie z uczestnikami seminarium.

M. Zdziechowski, Pessymizm, romantyzm a podstawy chrześcijaństwa, t.1 i 2, Kraków 1915.

A. Witkowska, Wielkie stulecie Polaków, Warszawa 1987.

M. Piwińska, Legenda romantyczna i szydercy, Warszawa 1973.

M. Janion, M. Żmigrodzka, Romantyzm i historia (dwa wydania).

M. Żmigrodzka, Przez wieki idąca powieść. Wybór pism o literaturze XIX i XX wieku, oprac. M. Kalinowska i E. Kiślak, Warszawa 2002.

M. Janion, Wampir: biografia symboliczna, Gdańsk 2008.

M. Janion, Gorączka romantyczna (dwa wydania).

M. Janion, M. Żmigrodzka, Romantyzm i egzystencja. Fragmenty niedokończonego dzieła, Gdańsk 2005.

Z. Stefanowska, Mapa romantyzmu polskiego. Pisma z lat 1964-2007, Warszawa 2014.

A. Bielik-Robson, Romantyzm. Niedokończony projekt. Eseje, Kraków 2008.

Romantyzm i nowoczesność, red. M. Kuziak, Kraków 2009.

Romantyzm w lustrze postmodernizmu (i odwrotnie), pod red. W. Hamerskiego, M. Kuziaka, S. Rzepczyńskiego, Warszawa 2014.

Słowacki teatralny, pod red. K. Kurka, Poznań 2006.

Tradycja romantyczna w teatrze polskim, pod red. D. Kosińskiego, Kraków 2007.

L. Kolankiewicz, Dziady – teatr święta zmarłych, Gdańsk 1999.

Teoretycy, artyści i krytycy o sztuce: 1700-1870, oprac. E. Grabska i M. Poprzęcka, Warszawa 1989.

J. Starzyński, O romantycznej syntezie sztuk: Delacroix, Chopin, Baudelaire, Warszawa 1965.

W. Okoń, Alegorie narodowe. Studia z dziejów sztuki polskiej XIX wieku, Wrocław 1992.

Ikonografia romantyczna, pod red. M. Poprzęckiej, Warszawa 1977.

D. Kudelska, Słowacki i sztuki plastyczne, Lublin 1997.

Po ukończeniu zajęć student:

K_W15 ma podstawową wiedzę na temat współczesnego życia kulturalnego w Polsce i Europie;

K_U01 potrafi selekcjonować oraz interpretować informacje pochodzące z różnych źródeł tekstowych, ikonograficznych, elektronicznych;

K_U02 potrafi dokonywać analizy tekstów artystycznych, filozoficznych i socjologicznych za pomocą odpowiednich narzędzi badawczych oraz prezentować wyniki swych prac

K_U06 potrafi zastosować uzyskaną wiedzę teoretyczną w działaniach kulturowych o charakterze społecznym;

K_K09 czynnie uczestniczy w życiu kulturalnym i społecznym, wyzyskując wszelkie formy medialne, artystyczne i naukowe.

Ocena na podstawie:

1/ bieżącego przygotowania do zajęć i aktywności;

2/ przewiduje się możliwość przeprowadzenia kolokwium zaliczającego z problematyki zajęć.