Nauka języka angielskiego [4100-3SNJAO] Semestr zimowy 2024/25
Ćwiczenia 3 - komunikacja, grupa nr 1

Literatura

Jones, L., New Cambridge Advanced English, CUP, Cambridge, 1998.

Rignall, M & Furneaux, C., Speaking, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New York, 1997.

Soars, J. & Soars, L., Headway Advanced, OUP, Oxford, 1989.

Ur, P., Discussions that work, CUP, Cambridge, 1996.

Vince, M., Advanced Language Practice, Macmillan Heinemann, Oxford, 1994.

Wellman, G., The Heinemann English Wordbuilder, Macmillan Heinemann, Oxford, 1998.

Stanton, Alan and Susan Morris, Fast Track to CAE, Pearson Education, Harlow, 1999.

Boyd, Elaine, CAE Gold Plus (Exam Maximiser), Pearson Education, Harlow, 2008.

McCarthy Michael and Felicity O’Dell, English Phrasal Verbs in Use (Advanced), CUP, Cambridge, 2007.

McCarthy Michael and Felicity O’Dell, English Academic Vocabulary in Use, CUP, Cambridge, 2008.

BBC Radio / PBS podcasts

Teacher’s own materials

Tematy bezpośrednio związane z analizą, podsumowaniem i prezentacją zagadnień naukowych, społecznych i edukacyjnych. Wszystkie tematy mają być przedstawiane za pomocą różnych zadań multimedialnych (fragmenty filmów, autentyczne nagrania, ćwiczenia z budowania słów) i są wspierane albo przez przygotowanie przed zajęciami prowadzonymi przez studentów, albo dyskusje w klasie.

Tematy powinny obejmować następujące obszary: Badania rodzinne / Zmiany demograficzne / Zmiana postaw wobec wychowywania dzieci / Metodologie uczenia się / Zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie / Umiejętności rozwiązywania konfliktów / Cechy literatury dziecięcej (stereotypy narodowe) itp.

Na zajęciach studenci pracują indywidualnie, w parach i w grupach.

Metody aktywizujące studentów:

- prezentacje

- przygotowanie prac do wykorzystania na zajęciach do pracy w parach/grupach

- samodzielna praca studentów

- praca na platformie Kampus

- praca w parach i grupach (think-pair-share)

Wszystkie metody nauczania użyte na zajęciach mają na celu pokazanie ich efektywności w praktyce zawodu nauczyciela.

Przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę.

Warunkiem koniecznym do uzyskania zaliczenia jest obecność i aktywne uczestniczenie w zajęciach.

Dopuszcza się dwie nieobecności w semestrze

Na ocenę końcową składają się:

a) wypowiedź ustna / prezentacja ( realizacja efektów kształcenia K-UO1; K-U12; K-U14; K-K05)

b) aktywny udział w zajęciach ( realizacja efektu K-U11; K-K05)

c) testy ze słownictwa w trakcie semestru ( realizacja efektu K-U15; )

d) testy ze słuchania ( realizacja efektu K-U01;

e) regularna praca na platformie Kampus ( realizacja efektu K_U01; K_U11; K_U12; K_U13; K_K05)

Obowiązująca skala ocen:

90-100% → 5

85-89% → 4,5

75-84% → 4

70-74% → 3,5

60-69% → 3

59%-31% → 2

30%-0% → NK

Minimum wymagane do uzyskania oceny: 60%.

Efekty kształcenia realizowane w semestrze zimowym 2024/25:

K_U01: wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów w języku angielskim

K_U11: argumentować merytorycznie w języku angielskim z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułować wnioski

K_U12: porozumiewać się w języku angielskim z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze wszystkimi uczestnikami procesu dydaktycznego oraz ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku nauczanie języków obcych

K_K05: współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role

K_U14: przygotować wystąpienia ustne oraz wypowiadać się publicznie w języku angielskim, na tematy dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł

---

Kurs obejmuje 30 godzin dydaktycznych w semestrze i jest prowadzony w pełni w trybie stacjonarnym.