Przedmioty obowiązkowe, III rok antropozoologia, program 01.10.2019 (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział "Artes Liberales")

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z treścią aktów prawnych i procedurami prawnymi dotyczącymi zwierząt w polskim prawie. Studenci nauczą się wybranej terminologii prawnej, najważniejszych sformułowań, rozumienia i interpretacji języka prawnego, a także zapoznają się z procedurami zgłaszania i przebiegiem spraw sądowych wykroczeń i przestępstw przeciwko zwierzętom.

• Wykład - 30 godzin

Moralność a etyka. Spór wokół genezy moralności. Zło, empatia i moralność. Moralność zwierząt, w tym człowieka. Teorie rozwoju moralnego

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot ma za zadanie zapoznać studentów z podstawowymi nurtami filozofii środowiskowej, skupiając się przede wszystkim na dwudziestym wieku – od narodzin ruchu ekologicznego w latach sześćdziesiątych do czasów współczesnych.

Filozofia środowiskowa podnosi podstawowe pytania dotyczące związku ludzkości ze światem przyrody i ze zwierzętami innymi niż ludzkie, zarówno dzikimi, jak i domowymi. Podczas tego kursu przyjrzymy się głównym dziedzinom filozofii ochrony środowiska i spróbujemy wykorzystać narzędzia filozoficzne do zrozumienia problemów środowiskowych, takich jak populacja, zmiana klimatu, energia, różnorodność biologiczna.

• Wykład - 30 godzin

Zajęcia zapoznają studentów z podstawami kognitywistki ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt i ludzko-zwierzęcych

relacji. Studenci otrzymają wiedzę z zakresu metod badawczych i podejścia teoretycznego dziedzin zajmujących się problematyką umysłu, zwierząt, poznania i komunikacji (lub języka) zwierząt z pogranicza psychologii, neurobiologii, filozofii, informatyki, lingwistyki i antropologii. Omówione zostaną podstawowe problemy związane z procesami myślenia, świadomością, językiem, percepcją, sztuczną inteligencją, procesami uczenia się i podejmowania decyzji.

• Wykład - 30 godzin

Zajęcia mają na celu wyposażenie studentów w podstawowy zasób wiedzy nt. relacji między procesami zachodzącymi w mózgu a zachowaniem człowieka, jaka płynie z badań prowadzonych z wykorzystaniem nieinwazyjnych technik obserwacji działania mózgu oraz analiz zaburzeń zachowania występujących w przypadku uszkodzenia tego narządu. Omawiane są mózgowe mechanizmy emocji, bólu, percepcji, pamięci, uczenia się, mowy i zachowań ruchowych. Obecny jest również wątek znaczenia neuropsychologii klinicznej w diagnozie i terapii zaburzeń funkcji psychicznych.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

W ramach wykładu przedstawiona zostanie: 1) historia ogrodów zoologicznych ze szczególnym uwzględnieniem historii warszawskiego zoo, 2) najważniejsze zmiany, które dokonały się w organizacji i postrzeganiu ogrodów zoologicznych w Polsce i na świecie, 3) współczesne ogrody zoologiczne, ich cele, polityka, strategie rozwoju i problemy, 4) Krytyka ogrodów zoologicznych, 5) Etyczne dylematy związane z ogrodami zoologicznymi.

Zajęcia odbędą się częściowo na terenie Ogrodu Zoologicznego.

Weterynaria jako dział medycyny. Pojęcia zdrowia, choroby i dobrostanu. Choroby zwierząt, ich leczenie i profilaktyka. Diagnostyka chorób zwierzęcych. Historia weterynarii. Spórwokół eutanazji.

Na zajęciach prezentowany jest paradygmat psychologii ewolucyjnej, zgodnie z którym umysł człowieka rozpatrywany jest w kategoriach adaptacji do najczęściej powtarzających się w przeszłości ewolucyjnej naszego gatunku wyzwań środowiskowych (w sensie fizycznym, ekologicznym i społecznym). Omawiana jest specyfika psychologii ewolucyjnej na tle socjobiologii oraz korzyści wynikające z uwzględnienia perspektywy ewolucyjnej, w tym możliwość integracji różnych obszarów psychologii.

• Wykład - 30 godzin

• Warsztaty - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami dydaktyki nauk humanistycznych, społecznych i przyrodniczych na poziomie szkolnym i akademickim. Podczas zajęć będą dyskutowane możliwości i metody wprowadzania elementów antropozoologii do szkół oraz możliwości rozwoju antropozoologii na uczelniach wyższych. Zajęcia obejmą prezentację ośrodków akademickich na świecie, w których rozwijają się animal studies i anthrozoology oraz czasopism naukowych poświęconych tej problematyce. Studenci odbędą także spotkania z uczniami szkół i poprowadzą dla nich zajęcia na wybrane tematy.

Wykorzystanie zwierząt w nauce, od starożytności po czasy współczesne. Etyczne i prawne aspekty wykorzystania zwierząt. Sens naukowy wykorzystywania zwierząt w badaniach. Translational studies. Alternatywy w stosunku do badań z udziałem zwierząt.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z miejscem zwierząt w filozofii, dogmacie lub tradycji pięciu wielkich religii świata ze szczególnym uwzględnieniem różnych nurtów chrześcijaństwa. Studenci zdobędą podstawową wiedzę z zakresu teologii ekologicznej i teologii zwierząt. Zajęcia przewidują też miejsce na uwzględnienie zainteresowań studentów i szczegółowe omówienie wybranych przez nich wątków.