Przedmioty ogólnouniwersyteckie Centrum Badań Andyjskich UW (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Centrum Badań Andyjskich Uniwersytetu Warszawskiego)
Plany zajęć grupy przedmiotów
|
Legenda
Jeśli przedmiot jest prowadzony w danym cyklu dydaktycznym, to w odpowiedniej komórce pojawi się koszyk rejestracyjny. Ikona koszyka zależy od tego, czy możesz się rejestrować na dany przedmiot.
- nie jesteś zalogowany 
- aktualnie nie możesz się rejestrować 
- możesz się zarejestrować 
- możesz się wyrejestrować (lub wycofać prośbę) 
- złożyłeś prośbę o zarejestrowanie (i nie możesz jej już wycofać) 
- jesteś pomyślnie zarejestrowany (i nie możesz się wyrejestrować)
Kliknij na ikonę "i" przy koszyku, aby uzyskać dodatkowe informacje.
2024Z - Semestr zimowy 2024/25 2024L - Semestr letni 2024/25 2024 - Rok akademicki 2024/25 2025Z - Semestr zimowy 2025/26 2025 - Rok akademicki 2025/26 (zajęcia mogą być semestralne, trymestralne lub roczne) |
Opcje | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024Z | 2024L | 2024 | 2025Z | 2025 | |||||
| 7700-ANS-OG | brak | brak |
 
|
brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Rok akademicki 2024/25
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Seminarium jest wspólne dla studentów Uniwersytetu Warszawskiego i Uniwersytetu Gdańskiego Celem seminarium jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z rozwojem kulturowym na obszarze Ameryki i Oceanii, zarówno w okresie przed jak i po kontakcie z Europejczykami i następującej po nim kolonizacji. Ze względu na stosunkowo niedawne, zależnie od obszaru, (koniec XV wieku aż początki wieku XIX) początki procesu poznawania a następnie badań tych społeczności, mamy możliwość konfrontacji różnych źródeł - historycznych, etnograficznych czy wreszcie, ostatnio, archeologicznych – co pozwala na analizy i interpretacje badanych zjawisk z różnych perspektyw metodologicznych a zarazem daje pole dla szerokiego zakresu badań między i interdyscyplinarnych. Na seminarium zwrócona także zostanie uwaga na polskie badania na wspomnianym obszarze, często zapomniane czy mało znane. |
|
||
| 7700-AKP-OG | brak |
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2024/25
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Rozwiniętym społecznościom prekolumbijskim towarzyszyły bardzo bogate tradycje kulinarne. To z kręgów kultur andyjskich, Mezoameryki i Amazonii wywodzą się stosowane dziś powszechnie na całym świecie produkty żywnościowe takie jak kukurydza, ziemniaki, fasola, orzeszki ziemne, kakao i czekolada. Kuchnia była ważnym elementem kultur prekolumbijskich. Na przykład tradycyjna kuchnia meksykańska została w 2010 roku wpisana na Listę Światowego Niematerialnego Dziedzictwa UNESCO. Celem zajęć jest wprowadzenie ich uczestników w tematykę kuchni prekolumbijskiej i problematykę badań archeologicznych nad nią. |
|
||
| 7700-AZŻPM-OG | brak |
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2024/25
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Na zajęciach zaprezentowane zostanie sensoryczne i fenomenologiczne podejście do badania kultur archeologicznych na przykładzie kultury elit Majów Okresu Klasycznego (250-900 AD). Ciało, zmysły i związane z nimi doświadczenia potraktowane będą jako przedmiot badań, odpowiedzi będziemy szukać w źródłach ikonograficznych, archeologicznych, epigraficznych oraz etnohistorycznych. |
|
||
| 7700-CTWCiS-OG | brak |
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2024/25
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Oferowane praktyki terenowe obejmują udział w wykopaliskach na archeologicznych stanowiskach wysokogórskich (Ccopan, Sacsayhuaman) umożliwiając studentom zapoznanie się z metodami prowadzenia badań archeologicznych w Andach. |
|
||
| 7700-EPRTNŚ-OG | brak |
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2024/25
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Ten kurs poświęcony będzie temu, jak różne społeczności tubylczych mieszkańców obu Ameryk kształtowały i przekształcały swoje środowiska naturalne na długo przed przybyciem europejskich kolonizatorów. Przeanalizowane zostaną zależności między organizacją produkcji rolnej a strukturami władzy oraz sposoby budowy tzw. kapitału krajobrazowego, czyli trwałej infrastruktury wpływającej na efektywne zagospodarowanie ziemi. Omówione zostanie też, jak infrastruktura oraz struktury społeczne moderowały wpływ klimatu i uwarunkowań środowiskowych na życie tych społeczeństw. Zaprezentowane zostaną różnorodne modele badawcze i teorie opracowane w XX wieku, które próbowały opisać te zależności. Kurs ten ma na celu pokazanie niesamowitej różnorodności i pomysłowości rdzennych społeczeństw oraz rozważenie, jak ich praktyki mogą inspirować współczesne działania na rzecz zrównoważonego rozwoju. |
|
||
| 7700-IDIK-OG |
|
brak | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2024/25
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Imperium Inków (Tawantinsuyu), które w XV i na początku XVI w. n.e. obejmowało obszar ponad 1 miliona km2, który zamieszkiwało od 10 do 15 milionów mieszkańców i było największym, najbardziej złożonym organizmem politycznym w historii jaki rozwinęło się niezależnie od Państw Starego Świata. Zajęcia opowiedzą zarówno jak kultura Inków rozwinęła się z przedinkaskich kultur andyjskich i jak ich Państwo poradziło sobie z nie tylko podbojem, ale i utrzymaniem kontroli nad tak olbrzymią częścią kontynentu południowoamerykańskiego, w której w różnych środowiskach naturalnych (takich jak górskie obszary Andów, pustynne wybrzeża, czy zwrotnikowy las deszczowy) żyły różne od siebie ludy. Kluczem do niezwykłej historii sukcesów Inków był niezwykły system wierzeniowo-symboliczny, który pozwolił na sprawne uporządkowanie swoich stosunków z podbitymi ludami, oraz oryginalny system administracji, który umożliwiał skuteczne zarządzanie gospodarką całego regionu. |
|
||
