Psychoterapia dzieci i młodzieży - podstawowe zjawiska 2500-PL-PS-SP302-17
Seminarium (SEM) Semestr letni 2021/22

Na ocenę końcową składają się:

60% - kolokwium sprawdzające wiedzę studentów - 3 pytania otwarte

40 % - przygotowanie do zajęć i aktywność (w tym przygotowanie krótkich zadań w grupie, aktywna praca w grupach, branie udziału w dyskusji)

Warunkiem zaliczenia zajęć jest pozytywny wynik kolokwium i obecność oraz aktywność na zajęciach (dopuszczalne jest opuszczenie 2 zajęć).

Wprowadzenie, specyfika terapii dzieci, podstawowe zasady, zagadnienia etyczne

Terapia dzieci w ujęciu psychodynamicznym

Terapia dzieci w ujęciu psychodynamicznym

Niedyrektywna terapia zabawą w ujęciu V. Axline. Elementy terapii z wykorzystaniem piasku

Terapia zabawą skoncentrowana na dziecku

Terapia zabawą skoncentrowana na dziecku.

Terapia dzieci w ujęciu Gestalt

Terapia dzieci w ujęciu Gestalt

Terapia dzieci w ujęciu poznawczo-behawioralnym

Terapia dzieci w ujęciu poznawczo-behawioralnym

Terapia poznawczo-behawioralna dla dzieci w wieku przedszkolnym. Terapia schematu dla dzieci. Trening uważności dla dzieci i młodzieży

Terapia w oparciu o mentalizację dla dzieci i młodzieży

Metody terapii dotyczące relacji dziecko-rodzic: parent-child interaction therapy, filial therapy, theraplay

Warsztaty dla rodziców

Kolokwium

Krótkie prezentacje/wykłady, aktywności grupowe, projekty grupowe, dyskusje dotyczące literatury, studia przypadków, krótkie nagrania wideo (m.in. fragmenty sesji terapeutycznej)