Uniwersytet Warszawski - Centralny System Uwierzytelniania

Samoregulacja

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2500-PL-PS-FO8-08
Kod Erasmus / ISCED:	14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0313) Psychologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Samoregulacja
Jednostka:	Wydział Psychologii
Grupy:	Fakultety ogólnoakademickie Zajęcia Interdyscyplinarne
Punkty ECTS i inne:	3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Założenia (opisowo):	Kryteria naboru: 1) lata II-V 2) kolejność zapisów
Skrócony opis:	Zdolność do efektywnej samoregulacji odgrywa bardzo istotną rolę w codziennym życiu człowieka. Celem kursu jest rozwój wiedzy i umiejętności o samoregulacji przez studentów w oparciu o poznanie i zastosowanie podstawowych technik terapii poznawczo-behawioralnej.
Efekty uczenia się:	• Wiedza - ma pogłębioną wiedzę na temat funkcjonowania poznawczego człowieka (K_W08) - posiada rozszerzoną wiedzę na temat stanów afektywnych i ich wpływu na zachowanie (K_W09) - ma pogłębioną wiedzę na temat uwarunkowań i konsekwencji różnic indywidualnych w zachowaniu (K_W11) • Umiejętności - umie nawiązać i podtrzymywać kontakt z inną osobą i grupą osób, aktywnie słuchać i udzielać informacji zwrotnych (K_U01) • Kompetencje społeczne - potrafi współpracować w zespole (K_K05) - potrafi inicjować, przygotować i poprowadzić dyskusję. Potrafi w niej uczestniczyć w sposób konstruktywny; słucha wypowiedzi innych uczestników dyskusji z szacunkiem i uwagą (K_K06)

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/25" (w trakcie)

Okres:	2025-02-17 - 2025-06-08	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ SEM PT SEM
Typ zajęć:	Seminarium, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Urszula Barańczuk
Prowadzący grup:	Urszula Barańczuk
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie na ocenę Seminarium - Zaliczenie na ocenę
Literatura:	• Literatura obowiązkowa Beck, J.S. (2005). Terapia poznawcza: Podstawy i zagadnienia szczegółowe. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Popiel, A., i Pragłowska, E. (2008). Psychoterapia poznawczo-behawioralna. Paradygmat • Literatura dodatkowa Dobson, K.S., i Dozois, D.J.A. (2019). Handbook of Cognitive-Behavioral Therapies. Guilford Press Leahy, R.L. (2017). Cognitive therapy techniques: A practitioner guide. Guilford Publications Wenzel, A., Dobson, K.S., i Hays, P.A. (2016). Cognitive-behavioral therapy techniques and strategies. American Psychological Association

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.