Gatunki wypowiedzi w szkole. Warsztat dla nauczycieli

obowiązkowe

Podczas zajęć studenci poznają gatunki wypowiedzi zarówno te, które wprowadzane są w szkole, jak i te, które są obecne w komunikacji publicznej. W trakcie warsztatu zostaną poruszone zagadnienia dotyczące: stylu i stylistyki, stylów funkcjonalnych polszczyzny; wyznaczników gatunkowych i językowych tekstu; kształcenia umiejętności oceny prac uczniowskich (w tym typowych dla przedmiotu błędów uczniowskich); rozwijania umiejętności nadawczo-odbiorczych w zakresie wybranych gatunków wypowiedzi; kształtowania kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych.

w sali

Konstrukcja i spójność tekstu; przekształcanie tekstu; realizacja wybranego gatunku.

1.Konstrukcja i spójność tekstu (tekst linearny, hipertekst, strategiczne pozycje w tekście);

2. Przekształcanie tekstu i działania na tekście (streszczenie, plan, notatka, adiustacja i korekta);

3. Ocena poprawności i stosowności tekstów uczniowskich;

4. Tekst językowy a tekst kultury;

5. Gatunkowe wzorce wypowiedzi (aspekt pragmatyczny, kompozycyjny, stylistyczny i kulturowy). Pochodzenie i ewolucja gatunków;

6. Gatunki wypowiedzi w praktyce szkolnej: opis i charakterystyka; opowiadanie; sprawozdanie; reportaż; recenzja; rozprawka; esej; felieton; gatunki użytkowe (m.in. CV, list motywacyjny, życiorys, podanie, listy).

(Wybór literatury)

Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów. red. E. Bankowska, A. Mikołajczuk, Warszawa 2003;

Polska genologia lingwistyczna, red. nauk. D. Ostaszewska, R. Cudak, Warszawa 2008;

J. Grzenia, Komunikacja językowa w Internecie, Warszawa 2007;

A. Wilkoń, Typologia odmian językowych współczesnej polszczyzny, Katowice 2000;

S. Bortnowski, Warsztaty dziennikarskie, Warszawa 1999.

E. Sękowska, Praktyczna stylistyka (wybrane zagadnienia), (W:) Nauka o języku dla polonistów, red. S. Dubisz, Warszawa 1999.

Student potrafi rozpoznać gatunek tekstu na podstawie wyznaczników genologicznych i językowych; potrafi ocenić pracę uczniowską, tzn. określić rodzaje błędów językowych i stylistycznych, wskazać ich mechanizmy; przeprowadzić korektę tekstu oraz napisać własny tekst z zachowaniem wzorca gatnkowego.

Praca pisemna - realizacja tekstu według danego wzorca gatunkowego.

Brak.