Nasze mityczne dzieciństwo: Mitologia – reaktywacja

fakultatywne

Przed rozpoczęciem zajęć Student/ka:

1. zna najważniejszych autorów/bohaterów starożytnych oraz podstawowe mity greckie i rzymskie;

2. zna język angielski na poziomie pozwalającym mu/jej śledzić tok dyskusji badaczy, włączać się w dyskusje, a także podejmować próby pisania krótkich tekstów, np. na bloga Our Mythical Childhood (nad poprawnością językową będziemy wspólnie pracować).

Seminarium poświęcone recepcji antyku ze szczególnym uwzględnieniem tekstów kultury współczesnej przeznaczonych dla młodych odbiorców. Seminarium stanowi część międzynarodowego programu badawczego Our Mythical Childhood... realizowanego na Wydziale „Artes Liberales”.

Mitologia – czym jest? Jaką pełni funkcję? Jak pisać dziś o mitach, żeby zainteresować czytelników? Na te i podobne pytania będziemy szukali odpowiedzi w trakcie zajęć poświęconych recepcji antyku od starożytności po XXI wiek, ze szczególnym uwzględnieniem tekstów kultury skierowanych do młodych odbiorców.

W roku akademickim 2023/2024 skupimy się na analizie mitologii greckich i rzymskich, które funkcjonują w kulturze polskiej i światowej. Spróbujemy też zespołowo przygotować materiały popularyzujące antyk wśród współczesnej publiczności. Naszą inspiracją będą międzynarodowy program badawczy Our Mythical Childhood wspierany przez grant ERC oraz szczególna rocznica – stulecie publikacji jednej z najsłynniejszych polskich książek: Mitologii (1924) Jana Parandowskiego. Z tej okazji planujemy na Wydziale szereg wydarzeń (więcej informacji: http://www.omc.obta.al.uw.edu.pl/parandowski). Osoby uczestniczące w seminarium będą mogły włączyć się w wybrane z nich i rozwinąć kompetencje naukowe oraz popularyzatorskie, odkrywając jednocześnie fascynujące życie starożytnych Greków i Rzymian w kulturze.

Wydział „Artes Liberales” to wyjątkowe miejsce, gdzie badacze i studenci mogą współpracować przy projektach naukowych, tworząc Wspólnotę. Od roku 2012/2013 doświadczamy jej w trakcie realizacji międzynarodowego, interdyscyplinarnego programu badawczego Our Mythical Childhood – kolejno: w ramach grantu Harvard University Loeb Classical Library Foundation (publikacja z udziałem studentów: www.al.uw.edu.pl/omc_catalogue), w ramach Alexander von Humboldt Foundation Alumni Award for Innovative Networking Initiatives (http://mythicalbeasts.obta.al.uw.edu.pl/) oraz w ramach ERC Consolidator Grant (więcej informacji: http://omc.obta.al.uw.edu.pl/). W trakcie zajęć Studentki i Studenci będą mieli możliwość zgłębiania zagadnień związanych z tematyką programu, a zwłaszcza z metodami Classical Reception Studies oraz badaniami literatury dziecięcej i młodzieżowej. Jako że w programie Our Mythical Childhood uczestniczą uczeni z różnych regionów świata (od Ameryki Północnej, przez Europę, Afrykę, po Australię), Studentki i Studenci będą mieli możliwość poznawania różnorodnego dziedzictwa kulturowego i praktycznej nauki współpracy międzykulturowej w duchu wzajemnego zrozumienia i szacunku.

Dodatkowe możliwości – w zależności od chęci i potrzeb grupy zajęciowej: Studentki i Studenci będą mogli uczestniczyć w wydarzeniach naukowych i popularyzatorskich odbywających się w ramach projektu. Jest to szansa na konsultacje ze specjalistami, rozwój naukowy i nawiązywanie ciekawych kontaktów naukowych w Polsce i za granicą, a także zdobywanie doświadczeń organizacyjnych i ćwiczenie zdolności językowych oraz kompetencji społecznych, np. Studentki i Studenci mogą uczestniczyć w realizacji cyklu minifilmów „45 Sekund Recepcji” (http://omc.obta.al.uw.edu.pl/45-reception).

1. Jan Parandowski, Mitologia, dowolne wydanie.

2. Teksty źródłowe: fragmenty różnego rodzaju opracowań mitologii oraz starożytne przekazy mitologiczne w przekładach. Materiały te będą dostarczane grupie mailowo/udostępniane w czytelni Wydziału.

3. Przykładowe opracowania (nieobowiązkowe):

• Davidson Reid, Jane; Rohmann, Chris, Classical Mythology in the Arts, 1300-1900s, voll. I–II, Oxford–New York, NY: Oxford University Press, 1993;

• Grimal, Pierre, Słownik mitologii greckiej i rzymskiej, polska red. nauk. Jerzy Łanowski, Wrocław et al.: Ossolineum, 1990;

• Hardwick, Lorna, Reception Studies, Cambridge: Cambridge University Press, 2003;

• Hunt, Peter, ed., International Companion Encyclopedia of Children’s Literature, London–New York: Routledge, 1996;

• Lerer, Seth, Children’s Literature: A Reader’s History from Aesop to Harry Potter, Chicago–London: University of Chicago Press, 2008;

• Moog-Grünewald, Maria, ed., The Reception of Myth and Mythology, Brill’s New Pauly, Supplements 4, Leiden–Boston: Brill, 2010 (transl. D. Smart, orig. in German 2007);

• Morford, Mark P. O., Lenardon, Robert J., Classical Mythology, Oxford–New York: Oxford University Press, 2003;

• Nodelman, Perry, The Hidden Adult: Defining Children’s Literature, Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2008;

• Segal, Robert A., Myth. A Very Short Introduction, Oxford–New York: Oxford University Press, 2004;

• Tylicka, Barbara & Leszczyński, Grzegorz, Słownik literatury dziecięcej i młodzieżowej, Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 2003;

• Woodard, Roger D., ed., The Cambridge Companion to Greek Mythology, Cambridge–New York: Cambridge University Press, 2007.

Po ukończeniu seminarium Student/ka zdobywa następujące efekty kształcenia:

Wiedza:

• zna najważniejszą terminologię i rozumie mechanizmy recepcji tekstów starożytnych (K_W01);

• wyjaśnia związki między charakterem recepcji antyku a przemianami społecznymi, politycznymi i kulturowymi, które zachodzą w poszczególnych epokach i regionach (K_W04);

• zna podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów kultury (K_W05);

• zna teksty kultury odnoszące się do mitów antycznych i postaci historycznych ujętych w programie seminarium (K_W01);

• ma znajomość interdyscyplinarnych metod interpretacji tekstów kultury, czerpiących z tradycji antycznej (K_W07);

• zna i rozumie podstawowe zasady z zakresu prawa autorskiego (K_W09);

• ma wiedzę na temat bieżących wydarzeń kulturalnych, odnoszących się do recepcji antyku, w Polsce i na świecie, zna współczesnych twórców i zjawiska kulturowe (K_W01).

Umiejętności:

• potrafi przeprowadzać efektywne kwerendy, wykorzystując różne źródła, i potrafi weryfikować ich wiarygodność (K_U01);

• potrafi wykorzystywać wiedzę i metody właściwe badaniom nad recepcją antyku do analizy dzieł sztuki i tekstów naukowych na tematy związane z kulturą antyczną (K_U02);

• aktywnie uczestniczy w dyskusji na tematy kulturoznawcze, formułuje logiczną argumentację i krytyczne wnioski; potrafi przy tym odnieść się do poglądów innych osób i tez badaczy (K_U05);

• potrafi adekwatnie wybrać i zastosować metody i narzędzia badawcze w celu sformułowania, krytycznego opracowania i interpretacji wybranego zagadnienia związanego z recepcją antyku (K_U03);

• potrafi przygotować prezentację ustną na temat recepcji antyku z uwzględnieniem różnych potrzeb potencjalnych odbiorców – w języku polskim i angielskim (K_U09 i K_U10);

• potrafi samodzielnie interpretować i analizować w postaci prac pisemnych teksty kultury, uwzględniając ich kontekst historyczny i regionalny (K_U07);

• potrafi samodzielnie wyodrębnić oraz ocenić krytycznie tezy wysłuchanej prezentacji / przeczytanego tekstu w językach polskim i angielskim (K_U09);

• potrafi wykorzystać informacje źródłowe z zachowaniem zasad ochrony własności intelektualnej (K_U12);

• potrafi korzystać z najważniejszych cyfrowych narzędzi wyszukiwawczych i baz danych (K_U13).

Kompetencje społeczne:

• rozumie potrzebę i jest gotów do podejmowania pracy zespołowej, w tym w grupie interdyscyplinarnej (K_K02);

• rozumie potrzebę konsultowania się ze specjalistami i kształcenia się przez całe życie (K_K01);

• ma świadomość dynamicznego rozwoju kultury, pojawiania się nowych metod badawczych i konieczności ciągłej aktualizacji stanu wiedzy (K_K03);

• rozumie potrzebę zdobywania wiedzy i kontynuowania edukacji na studiach II i III stopnia (K_K01);

• szanuje poglądy innych osób i ich różne doświadczenia kulturowe (K_K07);

• uczestnicząc w dyskusji, szanuje poglądy partnerów i używa argumentów merytorycznych (K_K07);

• rozumie konieczność kierowania i dostosowywania popularyzacji kultury antycznej do różnych kręgów odbiorców i publiczności (K_K04, K_K10);

• ma świadomość znaczenia dziedzictwa przeszłości w kulturze współczesnej (K_K09);

• ma poczucie odpowiedzialności za przechowanie i popularyzację dziedzictwa antyku z należytą starannością, unikając powierzchowności, błędów i uproszczeń (K_K06) oraz szanując własność intelektualną (K_K12).

Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność) – 30%;

prace pisemne – 40%;

prezentacje – 30%.

W trakcie zajęć przeprowadzana będzie również kontrola obecności (dopuszczalne są 2 nieobecności w semestrze – ponadwymiarowe, dopuszczalne w regulaminie studiów, należy zaliczyć indywidualnie: przygotować dodatkową pracę pisemną lub prezentację).

Zaliczenie na ocenę.

Prace pisemne obejmują:

1. Dwa „response papers” – po dowolnych zajęciach i na dowolny temat poruszony w trakcie zajęć (ok. 2 str. każdy);

2. Post (ok. 1 str.) potencjalnie na bloga Our Mythical Childhood (https://ourmythicalchildhoodblog.wordpress.com) na temat wybrany temat związany z recepcją mitologii oraz kulturą dziecięcą i młodzieżową;

3. Tekst (ok. 5 str.) na temat mitów antycznych oraz ich recepcji.