Historia powszechna po 1945 r. - ćwiczenia [2900-LZ-HPW45-C] Semestr letni 2023/24
Ćwiczenia, grupa nr 1

Lista lektur jest orientacyjna. Studenci otrzymają lektury poprzez platformę Kampus.

Flade, F. (2017). Creating a Common Energy Space: The Building of the Druzhba Oil Pipeline. In: Perović, J. (ed) Cold War Energy. Palgrave Macmillan.

Fleischman, T. (2020). Communist Pigs: An Animal History of East Germany’s Rise and Fall. University of Washington Press.

McNeill, J. R., & Engelke, P. (2014). The Great Acceleration: An Environmental History of the Anthropocene since 1945. Harvard University Press.

Moore J. W., (2021). Wstęp. Antropocen czy kapitałocen? Natura, historia i kryzys kapitalizmu. W: Moore J. W. (red.) Antropocen czy kapitałocen? Natura, historia i kryzys kapitalizmu. Wydawnictwo WBPiCAK.

Hecht, G. (2012). Being Nuclear: Africans and the Global Uranium Trade. The MIT Press.

Meikle J. L. (1995). American Plastic: A Cultural History, Rutgers University Press.

Oldfield, J. (2021). The Soviet Union and Global Environmental Change: Modifying the Biosphere and Conceptualizing Society-Nature Interaction. (Routledge Studies in the History of Russia and Eastern Europe). Routledge.

Romero, A. M. (2022). Economic Poisoning: Industrial Waste and the Chemicalization of American Agriculture. University of California Press.

Temat zajęć: Wielkie Przyspieszenie. Historia środowiskowa XX wieku pomiędzy kapitałocenem i socjalistycznym antropocenem.

Blok I.

1.Zajęcia wstępne.

2. Tezaurus historii środowiskowej XX wieku: Wielkie Przyspieszenie, antropocen, kapitałocen i socjalistyczny antropocen.

Blok II.

3. „Now I am become Death, the destroyer of worlds”. Świat na krawędzi zagłady i początek nowej ery geologicznej.

4. Wydobycie uranu, odpady radioaktywne i mutacje.

Blok III.

5. Cicha wiosna i chemiczne samobójstwo. DDT i wzrost świadomości ekologicznej.

Blok IV.

6. Dom Przyszłości Monsanto, lalka Barbie i jednorazowe plastiki.

7. Rurociąg „Przyjaźń” i syntetyczny socjalizm.

Blok V.

8. Otwarte żyły Ameryki Łacińskiej. Ekstraktywizm na Globalnym Południu.

9. Wielkie zabijanie. Fabryczna produkcja mięsa, skór i futer.

Blok VI.

10. „[Człowiek] zmieni bieg rzek i narzuci reguły oceanom”. Radzieckie projekty hydrologiczne.

11. Cybernetyka i początki dyskusji o globalnym ociepleniu.

Blok VII

12. Awaria w Czarnobylu i odwrót od pokojowego atomu.

13. Rdzenna i trzecioświatowa alternatywa. Inne modele relacji ze środowiskiem.

Blok VIII

14. Zajęcia podsumowujące.

Podział na bloki może ulec zmianie w trakcie semestru. Niektóre zajęcia mogą zostać rozciągnięte na cały blok, lub zostać usunięte w zależności od tempa pracy z grupą.

Zajęcia oparte są na dyskusji studentów i prowadzącego. Dyskusja dotyczyć będzie krytyki zewnętrznej i wewnętrznej analizowanych źródeł oraz identyfikacji, zrozumieniu i aplikacji tropów interpretacyjnych obecnych w literaturze przedmiotu. W zależności od wielkości grupy ćwiczeniowej możliwe będzie również zastosowanie takich metod dydaktycznych jak krótki wykład, referaty studentów oraz praca w podgrupach.

Podstawą zaliczenia zajęć jest przygotowanie do zajęć oraz aktywny udział w dyskusji prowadzonej na zajęciach (również dyskusji w podgrupach). Osoby które z różnych powodów mają trudności z zabieraniem głosu na zajęciach proszone są o kontakt z prowadzącym (inicjatywa taka może wyjść również od prowadzącego). Postaramy się wspólnie uzgodnić inne, uzupełniające kryterium oceny (takie jak np. referat lub krótka praca pisemna), lub zmodyfikować sposób prowadzenia zajęć by ułatwić aktywność w trakcie kursu. Osoba studiująca ma prawo do opuszczenia dwojga zajęć. W przypadku większej liczby nieobecności konieczne jest zaliczenie materiału w formie ustalonej indywidualnie z prowadzącym (pisemny raport lub rozmowa). Większa liczba nieobecności niż trzy -poza sytuacjami wyjątkowymi takimi jak np. choroba (w takich przypadkach konieczne będzie sporządzenie obszerniejszej pracy pisemnej) - uniemożliwia zaliczenie zajęć.

W trakcie zajęć traktujemy się z szacunkiem. Niedopuszczalne jest wyśmiewanie lub uporczywe i celowe przerywanie innym osobom a także wygłaszanie wypowiedzi nienawistnych i/lub dyskryminujących ze względu na tożsamość seksualną, rasową, narodową, religijną, neuroróżnorodność lub cechy fizyczne. Niepostrzeganie tych zasad może prowadzić do prośby o opuszczenie sali zajęciowej.

dr Jan Burek