Przedmioty do wyzwania kierunkowego "Theatrum mundi" - I stopień Artes Liberales (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział "Artes Liberales")

• Konwersatorium - 30 godzin

This course introduces students to the fundamental elements of Art History by tracing the theme of darkness in technique and topic from Prehistory to 1945.

• Konwersatorium - 30 godzin

Kurs poświęcony porównaniu różnych koncepcji tragedii i tragizmu w odniesieniu do trzech tekstów Szekspirowskich: Hamleta, Makbeta i Króla Leara. Podstawowym problemem poruszanym na zajęciach będzie kwestia zgodności antycznej tragedii, zakorzenionej w strukturze mitycznej, ze światopoglądem chrześcijańskim. Czy w tekstach zaliczanych do wielkich tragedii Szekspira odnaleźć można przeczucie/ zapowiedź wizji przebaczenia, pojednania i zmartwychwstania, która dominuje w późniejszych sztukach Szekspira, zwanych powszechnie romansami. Jeśli tak, to w jaki stopniu omawiane dramaty wpisują się w nasze rozumienie tragedii? Jak Szekspir rozumiał i jak przetwarzał przejęte od starożytnych pojęcie winy tragicznej? W jakim sensie jego tragedie powielają paradygmat kosmicznego determinizmu, który wyznacza drogę bohaterów antycznych? Czy jego światem również rządzi konieczność?

• Konwersatorium - 45 godzin

sceniczne realizacje jako świadectwa kondycji ludzkiej w danej epoce. Nie historia dramatu będzie więc jego głównym przedmiotem a próba ukazania na bazie rozwoju formy dramatycznej istotnych przemian związanych z oswajaniem przez człowieka i gatunek ludzki fenomenu życia i jego najistotniejszych aspektów (stosunku do ja, stosunku do my, do natury, do boga/bogów). Celem zajęć jest ukazanie dramatu jako źródła fascynujących badań i rozmyślań z gruntu interdyscyplinarnych i dla takiego wielodziedzinowego a nawet wieloobszarowego grona został przygotowany. Mile widziani filolodzy wszelkiej maści, zwłaszcza klasyczni, historycy, historycy sztuki, psycholodzy, socjolodzy, kulturoznawcy, religioznawcy, etnografowie, prawnicy, biolodzy, medycy, prawnicy, księża, aktorzy i reżyserzy, słowem wszyscy, którzy na serio traktują swoje poszukiwania odpowiedzi na najważniejsze i odwieczne pytania ludzkości.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia są kontynuacją zajęć Inna historia kina, oferowanych w semestrze zimowym, choć obecność na części pierwszej nie jest obowiązkowa ze względu na problemowy charakter kursu. Podczas zajęć studenci poznają te rozdziały historii kinematografii, które – mimo ogromnego znaczenia dla rozwoju medium – rzadko pojawiają się w popularnych podręcznikach oraz programach nauczania. Ta część zajęć również obejmuje kinematografie marginalizowane, tym razem jednak nacisk położony jest między innymi na dokonania twórców indygenistycznych z obu Ameryk, peryferyjne warianty popularnych zjawisk (np. argentyńska nowa fala), fenomeny transnarodowe (kino de- i postkolonialne), osiągnięcia rzadziej omawianych przemysłów i społeczności (np. kino Afryki subsaharyjskiej).

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiotem konwersatorium jest teoria Czystej Formy Witkacego i jej realizacje w literaturze oraz teatrze.

W swoich pismach teoretycznych Witkiewicz wskazywał na istniejące już w sztuce przykłady Czystej Formy (między innymi w utworach Williama Szekspira, Adama Mickiewicza, czy Brunona Schulza). Twierdził także, że w trakcie odbioru przedstawień dramatów Juliusza Słowackiego w teatrze, osobiście doświadczał przeżyć metafizycznych.

Na zajęciach będziemy analizować teorię Witkiewicza oraz wybrane utwory nazwane przez niego Czystą Formą.

Choć sam Witkacy uznał, że nie udało mu się stworzyć w praktyce idealnego utworu spełniającego kryteria Sztuki Czystej, spróbujemy odczytać dramat Matka i jego wybrane realizacje sceniczne przez pryzmat teorii Witkiewicza.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia adresowane są do wszystkich osób studiujących, które chcą poprzez interdyscyplinarną lekturę wybranych dramatów poszerzyć swoją wiedzę na temat kultury w 2 połowie XIX i początku XX. Dokładna analiza oraz interpretacja polskich i europejskich tekstów dramatycznych ze wskazanego okresu, prowadzona w kontekście wiedzy o historii teatru, historii i historii sztuki, historii idei i historii filozofii oraz estetyki posłuży rozpoznaniu najważniejszych zjawisk i przemian, które dokonały się w dramacie i teatrze oraz – szerzej – kulturze artystycznej na przełomie XIX i XX wieku.

• Konwersatorium - 45 godzin

Przedmiot ma charakter interdyscyplinarnego warsztatu, w ramach którego dwóch prowadzących – filmoznawca i teatrolog – zaproponują studentom spotkanie z tragediami Williama Shakespeare’a poprzez ich wybrane adaptacje teatralne i filmowe. Zajęcia są pomyślane jako komplementarne wobec wcześniejszego kursu „Szekspir teatralny i filmowy”, ale funkcjonują także jako samodzielny kurs.

• Konwersatorium - 30 godzin

Materię prowadzonych w trakcie zajęć dyskusji stanowić będą współczesne (XX i XXI w.) przykłady kultury audiowizualnej kierowane do dzieci (film, serial, reality show, widowisko muzyczne, gra wideo, treści internetowe). Studenci i studentki poznają metody potrzebne do analizy różnych mediów i form przekazu, a także teoretyczne zaplecze związane z interdyscyplinarnymi badaniami nad dzieciństwem (childhood studies). Prowadzone dyskusje poświęcone będą rozwiązaniom artystycznym i znaczeniom ideologicznym, a wieloaspektowa analiza wybranych źródeł – zakorzeniona głównie w kulturoznawstwie, filmoznawstwie i medioznawstwie – pozwoli na ukazanie bogactwa i złożoności kierowanych do dzieci wytworów kultury audiowizualnej XX i XXI w.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zapraszamy na kurs, który odkrywa wpływ romantyzmu na współczesny teatr i dramat, śledząc ścieżki od Adama Mickiewicza i Johanna Wolfganga von Goethego po Witolda Gombrowicza i Thomasa Manna. To wyjątkowa okazja, aby zgłębić, jak idee romantyzmu przenikają do współczesnych form teatralnych, reinterpretując dziedzictwo tej epoki w nowoczesnym kontekście kulturowym i społecznym.

Kurs przeznaczony jest zarówno dla miłośników literatury, jak i pasjonatów teatru, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę na temat dialogu między tradycją a współczesnością. Zajęcia będą obejmować wykłady teoretyczne, analizy tekstów oraz interaktywne konwersatoria.

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiot ma charakter interdyscyplinarnego warsztatu, w ramach którego dwoje prowadzących – literaturoznawczyni i filmoznawca i – zaproponują studentom spotkanie z wybranymi tekstami literatury polskiej, a następnie z ich filmowymi adaptacjami. Zajęcia będą próbą uważnej lektury dzieł Marka Hłaski, Jarosława Iwaszkiewicza i Edwarda Redlińskiego, a także dzieł filmowych zrealizowanych w/g ich twórczości. Tematem przewodnim będą portrety męskości, ukazanej w splocie zagadnień takich jak klasa społeczna, tradycja literacka, psychologia, mitologia i polityczne konteksty dzieł wybranych do analizy.

• Konwersatorium - 30 godzin

This course introduces students to the fundamental elements of art history and the history of western music. The developments of both will be explored in tandem.

• Konwersatorium - 30 godzin

Przedmiotem rozważań będą „tragedie rzymskie” Williama Szekspira, a więc swoisty cykl tekstów odnoszący się do starożytnego Rzymu: „Juliusz Cezar”, „Antoniusz i Kleopatra”, „Koriolan” i „Tytus Andronicus”, czytane w różnych kontekstach (historycznym i recepcyjnym), w odniesieniu do źródeł i nawiązań, w perspektywie krytycznoliterackiej, ale i teatralnej (przedstawienia polskich reżyserów Jana Klaty, Barbary Wysockiej, Jana Englerta oraz inscenizacje zagraniczne) czy filmowej. Kurs jest kontynuacją pracy zespołu prowadzących, którzy podobne semestry poświęcili wcześniej kolejno: „Burzy”, „Miarce za miarkę”, „Wiele hałasu o nic”, „Królowi Learowi” i „Kupcowi weneckiemu” i „Makbetowi”.

• Konwersatorium - 30 godzin

Podczas cotygodniowych spotkań dyskutować będziemy nad różnymi motywami transmedialnego świata Wiedźmina uwzględniając narzędzia analityczne odpowiednie dla różnych typów światotwórczej reprezentacji medialnej. Przeanalizujemy różnice w przedstawieniu poszczególnych elementów uniwersum w zależności od medium. Rozpoczniemy od refleksji nad konstrukcją świata przedstawionego, głównymi motywami świata Wiedźmina i charakterystyką najważniejszych postaci. Uczestnicy będą przeprowadzać własne badania w grupach 3-4 osobowych i będą prezentować ich wyniki, korzystając ze wsparcia merytorycznego prowadzącego. Prezentacja jest obowiązkowa, chętni mogą napisać pracę przedstawiającą wyniki badań.