Plan specjalności portugalskiej 2 rok 2 stopnia (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich)

Semestr letni 2023/24

• Konwersatorium - 30 godzin

Semestr letni 2024/25

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia mają na celu doskonalenie kompetencji językowych (wypowiedź ustna i pisemna, rozumienie przekazu ustnego i pisemnego) poprzez pracę z różnego rodzaju publikowanymi w Brazylii materiałami prasowymi, audio i audiowizualnymi oraz materiałami pochodzącymi z mediów społecznościowych.

Semestr zimowy 2024/25

• Ćwiczenia - 30 godzin

Treści obejmują przygotowanie studentów do wykonywania pracy nauczyciela języka hiszpańskiego lub portugalskiego w szkole podstawowej w klasach VII-VIII. W tym celu studenci poznają podstawy prawne nauczania języka oraz metody nauczania, przede wszystkim te najnowsze. Zapoznają się z technikami uczenia rozmaitych elementów komunikacji językowej lingwistycznych i socjolingwistycznych oraz nauczą się rozwijać różne umiejętności swoich uczniów takich jak pisanie, czytanie, mówienie i rozumienie ze słuchu, także w sposób zintegrowany.

Semestr letni 2024/25

• Ćwiczenia - 30 godzin

Kurs dydaktyki języka portugalskiego na poziomie szkolnictwa podstawowego w klasach wyższych w zakresie przygotowania do wykonywania pracy nauczyciela języka hiszpańskiego będący częścią programu kształcenia przygotowującego do zawodu nauczyciela języka hiszpańskiego.

Semestr zimowy 2023/24

• Konwersatorium - 30 godzin

Semestr zimowy 2024/25

• Konwersatorium - 30 godzin

Kontakty polityczno-konsularne pomiędzy Polską a krajami Ameryki Łacińskiej nawiązane zostały na początku lat dwudziestych XX wieku. Poselstwo polskie w Brazylii istniało od 1920 r., w Argentynie od 1922, w Chile, Urugwaju i Paragwaju od 1925. Dalsze akredytacje polskich przedstawicieli dyplomatycznych w państwach AŁ odbyły się: w Meksyku – 1928; w Dominikanie, na Haiti, w Gwatemali, Hondurasie, Kolumbii, Kostaryce, na Kubie, w Nikaragui, Panamie, Salwadorze i w Wenezueli - 1933. Przedstawicielstwa dyplomatyczne utrzymywały w Polsce Brazylia, Argentyna i Chile, a konsulaty – Brazylia, Argentyna, Chile, Gwatemala, Kostaryka, Paragwaj, Peru i Urugwaj.

Rok akademicki 2024/25

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Celem zajęć jest pomoc, ukierunkowanie studentów i towarzyszenie im w ich poszukiwaniach badawczych, które mają zostać zwieńczone napisaniem pracy magisterskiej związanej z literaturami i kulturami afrykańskimi tworzonymi w języku portugalskim.

Semestr zimowy 2023/24

• Ćwiczenia - 30 godzin

Zajęcia mają na celu na celu rozwinięcie umiejętności dokładnego pisania pracy pod koniec kursu w języku portugalskim, rozwinięcie umiejętności tworzenia wysokiej jakości tekstów akademickich i naukowych oraz pomoc uczniom w uzyskaniu większej niezależności w zakresie strategii doskonalenia pismo.

Rok akademicki 2024/25

• Seminarium magisterskie - 60 godzin

Seminarium poświęcone jest najważniejszym zagadnieniom, procesom i postaciom z historii i kultury Iberoameryki, z perspektywy literatury dokumentu osobistego: listów, pamiętników, wspomnień, relacji z podróży itp. Omówione zostaną w nim teksty, które mówią o doświadczeniach spotkania z Innym. Odwołując się do metodologii nowego historycyzmu (poetyki kulturowej), poststrukturalistycznego nurtu traktującego tekst jako twór ściśle zespolony z kontekstem kulturowym, będziemy analizować kulturowe powiązania autora, krąg jego rodziny i znajomych, jego wpływ na wydarzenia. Dowiemy się o przeżyciach i obserwacjach przedstawicieli różnych warstw społecznych. Dzięki literaturze dokumentu osobistego możemy dowiedzieć się, jakimi sprawami żyła dana społeczność. Czy ich egzystencja nasycona była smutkiem, lękiem, niepewnością jutra, czy może wręcz przeciwnie: radością, szczęściem i optymizmem.

Semestr letni 2023/24

• Konwersatorium - 60 godzin

Semestr letni 2024/25

• Konwersatorium - 60 godzin

Głównym celem przedmiotu jest nauka języka portugalskiego poprzez przygotowanie sztuki teatralnej w języku portugalskim. Grupa wybiera sztukę do wykonania w pierwszych klasach, a następnie role i funkcje techniczne (światło, dźwięk, kostiumy, dekoracje itp.) są dzielone między uczniów i rozpoczyna się próby. Pod koniec semestru spektakl jest prezentowany publiczności w warszawskim teatrze.